x01伏口中学七年级数学导学案(05)姓名,班组号,学习日期月日。1.3有理数的大小比较学习目标1、回顾有理数的分类,明白正数、负数、零的大小关系,2、知道比较有理数大小的方法,会比较有理数的大小,学习重点:会比较有理数的大小学习程序学习内容t学习笔记一、练习反馈二、自学讨论1、回忆小学的两个正数的大小比较,如:53,。2、已经学过正数都0,负数都0。3、自学P15—P16,想想一个正数一个负数能比较大小吗?两个负数能比较大小吗?4、20C比-50C高,00C比-50C高可见:正数一切负数,0负数5、若海平面设为0,水下10m为-10m,水下20m为-20m,这两个位置谁低?即这两个数谁小?比比-10和-20的绝对值谁大谁小,可见:两个负数,绝对值大的。6、利用数轴比较两个有理数大小的方法:在以向右为正方向的数轴上的两点,右边的点表示的数比左边的点表示的数。(可简单的记为:左小右大)75学习内容t学习笔记三、展示提升1、下列说法正确的是()A、绝对值较大的数较大;B、绝对值较大的数较小;C、互为相反数的两个数的绝对值相等;D、绝对值相等的两数相等。2、(1)比较两个正数的大小:3.14,。(2)温度-8℃与2℃,哪个高?(3)珠穆朗玛峰的海拔高度为8844.43m,吐鲁番盆地的海拔高度为-154m,哪个高呢?3、比较大小:(1)0.0030,0-10000,正数0,负数0。(2)0.003-10000,-52,正数负数。4、比较大小:-1000-0.001-50-5-(-1.8)∣-5∣总结:两个负数比较大小的方法354学习内容t学习笔记伏口中学七年级数学导学案(05)姓名,班组号,学习日期月日。5、在数轴上表示下列各数,再用“<”连接起来:0,3,-4,-1.5,2。解:<<<<6、有理数a、b在数轴上的位置如图所示,试比较a、b、-a、-b的大小,用<号把它们连接起来:abO12-1-2<<<四、梳理巩固五、达标抽测1、正数、零、负数的大小关系是2、比较大小-130-1-1-3--3.143、最小的正整数是,最大的负整数是,最小的非负数是。593学习内容t学习笔记4、写出一个比-1大的有理数。5、在数轴上表示下列各数,并用“〉”连接。-3-(-2)-[-(+3)]附:培优题1、一桶水,当水成冰时,它的体积增加了,当冰化成水时,它的体积减少了2、七年级学生报名参加数学兴趣小组,参加的同学是七年级总人数的,后来又有20人要参加,这时参加的同学与未参加的同学的比是3∶5。问七年级共有多少学生。3、已知a>b>0,m<0,用不等号或等号连接下式:。