表格4六年级数学学科电子备课设计模板主备教师王亮教学内容（课题）扇形统计图第几课时1课型新授教学目标知识技能目标认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。过程与方法目标养成良好的生活、学习习惯，感受统计的意义和作用。情感态度价值观目标培养逻辑推理和抽象概括的能力。教学重点重点是看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学难点难点是结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。教具准备直尺，课件教学过程设计意图一、导入1、调查同学们喜欢什么运动项目？利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？2、收集和整理数据，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数，制成条形统计图。二、探索新知1、复习条形统计图（1）说说从条形统计图中你能得到哪些信息？（2）想一想：条形统计图有什么特点？还有哪些信息不容易表示出来？（小提示：条形统计图可以清楚地呈现各种数量的多少。但是条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系）2、自学课本P96，认识扇形统计图。（1）用整个圆表示什么？用圆内各个扇形的大小表示什么？（2）从扇形统计图中你可以了解到什么信息？（3）观察扇形统计图，你还能提什么问题？并认真解答。3、思考：扇形统计图有什么特点？小提示：扇形统计图可以清楚地呈现各部分数量同总量之间的关系，即百分比或分数比。4、想一想我们还学过哪种统计图？举例说明它有什么特点？小提示：折线统计图表示数量变化情况。三、知识应用：独立完成P99“做一做”。，组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：①完成P100第1题。②完成PP100第2题。2、拓展提高：P101第3题.五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得__________（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（写出你的发现或见解）作业设计教材第101页第4.5题。板书设计扇形统计图圆----总数量单位“1”扇形：各部分数量占总数的百分比特点：清楚的看出各部分数量同总量之间的关系上课时间11月27日教学后记本节课的教学中，以条形统计图和百分数等相关知识为依托，通过创设情境，联系生活，由条形统计图的特点与不足过渡到对扇形统计图的学习。
