第四单元：表内乘法（一）乘法的初步认识你能提出哪些数学问题？一、创设情境，激发兴趣小飞机里共有多少个人？二、动手操作，探究新知这个加法算式有什么特点？１．渗透乘法的意义３＋３＋３＋３＋３＝１５小火车里共有多少个人？2．初步感知乘法的意义6＋6＋6＋6＝24二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知３＋３＋３＋３＋３＝１５6＋6＋6＋6＝24这两个加法算式有什么共同点？过山车里共有多少个人？如果过山车再长些，有20个2相加，100个2相加，你有什么感受？3．感受学习乘法的必要2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝147个2二、动手操作，探究新知4．掌握乘法算式的读、写法100×22＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14乘法算式：7×2＝14或：2×7＝14100个2相加怎样用乘法算式表示？2×100…乘号读作：7乘2等于14读作：2乘7等于14二、动手操作，探究新知44．掌握乘法算式的读、写法．掌握乘法算式的读、写法6×4＝243×5＝155×3＝15乘法算式中的5从哪里来？4×6＝24３＋３＋３＋３＋３＝１５6＋6＋6＋6＝24二、动手操作，探究新知三、巩固练习，深化理解1只青蛙（）张嘴、（）只眼睛、（）条腿1．游戏2只青蛙（）张嘴、（）只眼睛、（）条腿3只青蛙（）张嘴、（）只眼睛、（）条腿3＋3＋3＋3＋3＝15三、巩固练习，深化理解2．基本练习222284441275571533153．变式练习三、巩固练习，深化理解4×22×43×1010×36×22×6三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解4、按要求写出乘法算式，并读出来。3和6相乘：，读作（）。4个4相加：，读作（）。5个2相加：，读作（）。3×64×45×23乘64乘45乘25.请同学们开火车读出乘法算式。4×56×35×22×45×63×34乘56乘35乘22乘45乘63乘3三、巩固练习，深化理解3．综合练习：画图表示下面算式的含义3×25×4还可以怎么画？三、巩固练习，深化理解今天我们一起学习了什么？你有哪些收获？四、课堂小结
