暑假高一语文志愿导学课堂（四）授课人：侯红强•知识回顾：（1）议论文是什么。•（2）议论文写什么。•（3）议论文的开头。开门见山引用名言类比联想等，尤其是注意开头做到“引、析，提”。•《“没时间想未来”的人生如何出彩》•“现在的学生压力太大，某些重点中学进行全封闭式管理，每天中午只给学生半小时午餐时间。学生没有自己的时间，当然更没有时间思考人生和未来的方向。”近日，北大原校长许智宏院士在广州演讲时告诉在座家长。（引述材料，直接引用材料的关键句）•“没时间想未来”之所以引发关注，就在于他指出了一些当下看似成功的教育模式中潜在的教育危机——只关心知识学习，却忽视学生精神世界的发育和建设；只注重培养考试能手，却忽视生活技能的习得和社会经验的积累；只活在当下，却不着眼未来。•（对材料中心进行议论，从而引出自己观点）•（4）议论文的结尾•第四步：收剑——结尾应任务，剑花闪寒光•准则：结尾应任务，豹尾气盖世。•要领：回材料，再次点明任务，在升华中扣回标题。•做法：紧扣任务，巧妙收尾。•“编筐编篓，重在收口。”结尾短促有力，才会产生耐人寻味、咀嚼不尽的艺术效果。结尾一般可采用总结、呼吁、期盼的形式。•1．总结全文——虚实结合明意义。结尾处，重新概述全文的内容，能加深读者对文章的理解，也能起到画龙点睛的作用。表述时可采取以实概述内容，以虚描绘结果及意义的方式，这样的总结既避免了简单的重复与直白，也会使文章产生迷人的诗意。如：•十八年，我们与中国一同成长；在未来，我们还会一路相伴。追寻梦之所向，即使暂时行于七里雾中，也终会黎阳欲吐，暖意袭人。我们已然长大，鹏鸟展翅，当助祖国终铸辉煌！(2018·高考全国卷Ⅰ优秀作文《18年我与中国一同成长》)•2．总结式——诗词化用明意义。结尾处利用古诗文，适时把任务关键词或主题词融入文中，形成整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。如：•“江日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。”望十八岁的你与我陪伴着祖国高歌猛进。愿与君共勉，待他日归来回首，春满园。(2018·高考全国卷Ⅰ优秀作文《你我之梦，中国之梦》)•3．呼吁式——创设情景谈做法。关注人称变化的呼吁式结尾能自然而然地将读者带入文本之中，而篇末来一段紧扣任务表明做法及其意义的简洁情景创设，又能使文章形成一种浓郁的抒情氛围，能很好地起到增强说服力、强化主旨的效果。如：•亲爱的你们，有幸生在这个古老却又朝气蓬勃的中国，这个深刻却又活力四射的中国。十八年来，我们以新世纪为舟，以新时代为桨，与中国一路成长。未来，希望你们继续执国之手，带着勇气和担当，与国偕长！(2018·高考全国卷Ⅰ优秀作文《执国之手，与国偕长》)•4．期盼式——引用呼应来展望。对未来的美好期盼式结尾能产生一往情深的效果，而文章结尾的议论、抒情、描写等要与开头呼应，反复强调，也会使文章的主旨更加突出，同时能让首尾形成一种回环往复的音乐之美。如：•追梦之光，今日将来到你们手中，愿新时代的你们代代传承！中国梦，是中华民族伟大的复兴梦，愿我们青年以追梦之光照耀前路！正如青年时期的周恩来先生所言：“愿相会于中华腾飞之时！”(2018·高考全国卷Ⅰ优秀作文《追梦之光，代代传承》)高中议论文写作专题专题四议论文的写作结构•议论文写作结构模式：•一篇议论文章必须要有合理的论证结构。而合理的安排文章论证结构，也就是要对议论文的全文进行总体设计，做到有条有理，以便更好地阐明中心思想，正确地论证观点。•议论文的论证结构没有一个固定的模式（如五段论，六步法等），一般包括三个部分：引论(提出问题)，本论(分析问题)，结论(解决问题)。引论是文章的开头，用来提出文章的论点或用来点明文章所要议论的问题(即“论题”)。本论是文章的主体，主要是运用论据来证明论点。结论是文章结尾，或是得出结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望、要求或解决问题的办法。•《谈骨气》一文的结构就属于这种比较典型的“三段式”。文章1～3自然段是引论部分，提出中心论点“我们中国人是有骨气的”，并对“骨气”这一概念加以...
