魅力人格，魅力教师——新时期魅力教师之我见听过全国教育专家任小艾老师的报告，我陷入了深思：当教师的人很多，但真正让学生心悦诚服地佩服的有“魅力”的教师并不见得很多。那么，究竟如何才能做一名深受学生喜爱，有魅力的教师呢？有人说，有魅力的人心中一定有他人；有人说，有魅力的人带着放大镜看别人的优点，带着显微镜看别人的缺点；有人说，有魅力的人是“扬善抑恶”的人。任小艾老师说：让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福的老师，是最有魅力的老师。这个答案给了我很大的触动。任小艾老师告诉我，一个新时代优秀教师应该不仅是智慧的，而且是洒脱的、魅力的！这是新一轮党员论坛带给我最大的思考，触动最深的真理。一位有魅力的老师一定是个立体的人，具有丰厚的学识、幽默的语言、敏锐的思维和潇洒的风格！怎样做一个有魅力的教师呢？其实答案没有什么严谨、清晰的定位。也许每一个专家都有自己独特的方式，但是我认为新时代、新理念下的教师应当是个会思想、懂生活、有人格魅力的人，应该是一个以人格引领教学，以人格感染学生，在潜移默化中成就学生的人。一、“不仅有实际的行动，而且有发展的思想”是一个魅力教师的永远追求。我们校长曾说现代教育培养的很多孩子是“有知识，没文化”“有见识，没思想”的，中国孩子的计算能力在全世界排名第一，但是中国孩子的想象力排名倒数第五，创造力排名倒数第一！这些结果让我们震惊！造成这种教育结果，社会、家庭和学校都负有不可推卸的责任。学校教育更是值得反思的。我觉得学校应该是充满魅力的，是一个能够张扬个性、充满智慧与灵性的场所。一个没有丰富思想内涵的教师，如何给予学生一个有着广阔视野的丰富的课堂？孩子的成长需要教师智慧的引领和启迪，而没有思想的教师是做不到的。作为一个老师，只有不断改变自己陈旧的观念，更新自己的育人方法，才能够不被时代淘汰。如果你没有跟时代同步，你又怎么会体会孩子的心灵世界，又怎么可能用最真诚的语言触动孩子的内心世界？要改变自己的落伍，只有不断学习，不断提升，才能有所进步。只会教书不会育人的老师不是智慧的老师，只会讲道理上不好课的老师，更加不会是学生喜欢的魅力教师，只有有思想有个性，以自己的高深学问和高尚的人格魅力感染学生的老师，才能真正得到学生的爱戴。我就想起了我们的语文课，我们的语文教学改革搞了这么多年，为什么收效甚微？那就是忽视了学生思想的启蒙，忽视了学生独立意识的培养，在语文课堂上，我们应该让学生的思想“百花齐放”，而不是用所谓的“标准答案”去控制学生的思想活动，去轻易地否认学生的思维成果，去扼杀他们的创造力！有思想的教师应该在课堂教学中不断的反思。要保持开放、敏感1而好奇的心灵，时刻捕捉可能的反思对象。“好奇心‘唤起关心’，唤起对现在存在或可能存在的东西的关心，唤起对我们周围奇怪和古怪之物的关心。正是好奇心使人们摈弃熟悉的思维方式，用一种不同的方式来看待同一件事物。”要经常、反复地进行反思，不仅对不同事件或现象经常进行反思，对于同一个事件或现象，也要不断地持续地进行反思。反思的过程就是不断解读，不断获得新答案，产生新感觉，提出新问题的过程，对于教学活动的日常反思绝不能一蹴而就，对于不同的或者同一个反思对象，不同的人进行反思，就会得出不同的答案，产生新的疑问。在不同的时间、环境、心境下，反思也会有不同的结果。与不同的主体共同反思，认识也会有所不同。从不同的视角出发，也会提示出新的答案、新的问题。反思的实质，是教师在不断的反思活动中，通过反思来理解对象、理解自己，让自己与对象对话、与自己对话。这样的教师，才能与时俱进，才能培养学生的创造力，才能够被称为“魅力教师“！二、“我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。”懂得生活的老师才是一个真正有魅力的老师。有一位教授给我们上课，说起怎样提高老师的幸福指数的问题，据说有一个调查，60岁以后最后悔什么？排在第一位的是没有把事业干得更好。第二位是没有培养好自己的孩子，第三位是对另一半...
