《难忘小学生活》VIP免费

综合性学习：《难忘小学生活》授课教师：刘红霞当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆。“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：１、读“阅读材料”中的文章。２、回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。３、搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：１、为老师和同学写临别赠言。２、为母校做点事，留作纪念。３、举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情。互相赠言１、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。２、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。３、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。４、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。５、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。《综合性学习：难忘小学生活》基本思路在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。１、浏览本组教材，讨论和制订活动计划.主要包括：⑴阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。⑵阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。⑶浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。⑷根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。２、“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。⑴阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。⑵回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。⑶和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料⑷同学合作，制作班级纪念册。３、“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。⑴写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。⑵在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。⑶策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。《综合性学习：难忘小学生活》实施要点一、“成长足迹”板块：活动建议中提出了三方面的活动：认真读一读阅读材料；写难忘的人和事；畅谈成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，制作班级纪念册。教学中可以以“班级纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起。1、认识制作“班级纪念册”的意义：六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。2、讨论“班级纪念册”的内容和形式：讨论内容主要是确定栏目，如，“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”、“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。3、阅读材料中的五篇文章《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲，《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明...