六年级上册《鹿与狼的故事》VIP专享VIP免费

（）的狼（）的鹿贪婪而凶残美丽而善良凶恶残忍狼心狗肺如狼似虎引狼入室与狼共舞鬼哭狼嚎狼狈不堪声名狼藉狼狈为奸1、阅读课文，找出文中生字词。2、课文写发生在凯巴伯森林什么故事？3、找出罗斯福为鹿采取保护措施句子。4、请问下令后的狼和鹿发生什么变化？5、找出罗斯福的做法所产生后果句子。雇厄悖没ɡùèbèimò读一读：繁殖毙命野兽繁育厄运锐减糟蹋承载相悖生机勃勃苟延残喘面目全非罪魁祸首松杉（）郁生（）勃勃面目全（）一命（）呼难逃（）运生态（）难美丽（)()凶恶()()()()残喘()()祸首葱机非呜厄灾善良残忍苟延罪魁葱郁：生机勃勃：充满生命力、活力。难逃厄运：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。葱茏，指植物生长茂盛。难以逃脱不好的命运。苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存，近义词：苟且偷生。面目全非：承载（zǎi）：托着物体，承受它的重量。罪魁祸首：作恶犯罪的首要分子。相悖（bèi）：相互违背，相反。二、在凯巴伯森林发生什么事？主要讲述_____________为了____________________，下令_______，从而导致_________,______________，_______________________。美国总统罗斯福保护凯巴伯森林中的鹿消灭狼森林被毁鹿群大量死亡给森林生态带来巨大的灾难西奥多·罗斯福（1858-1919），美国军事家、政治家，美国第26任总统。因成功调停日俄战争而获得1906年的诺贝尔和平奖。课文分析：第一部分（1—6）：鹿和狼的故事。罗斯福想保护鹿，下令消灭狼，结果既害了鹿，还毁了森林。第二部分（7—8）：罗斯福事与愿违的原因。人类的片面认识。第三部分（9）：从鹿和狼的故事中得到的启示。生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。凯巴伯森林罗斯福采取了两项措施①设立凯巴伯森林为狩猎保护区。②雇请猎人捕杀狼。②四,下令后狼和鹿发生什么变化？很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮。枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。狼：鹿：五、狼和鹿的这些变化带来了什么后果？1、饥饿造成大量鹿死亡2、疾病流行，无数只鹿消失了踪影3、两年后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，剩下不到八千只病鹿苟延残喘。六、探索罗斯福保护鹿的政策为什么会失败？1、尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。狼吃鹿少吃植被数量得到控制生物之间是相互制约、相互联系的。这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡。猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼鹿现在凯巴伯森林的生态系统遭到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。破坏严重如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？找出鹿群数量变化的数字，分别说说在不同的数量时段鹿的生存环境是怎样的。数量环境4000只十万只四万只八千只松山葱郁，生机勃勃森林中的植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大疾病流行苟延残喘面对这样严峻的现实，你会怎么办？请说说你的高见。这场灾难出现后，美国政府为了挽救错误决策带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”计划，想不到遭到一些人反对。请你把自己的理由跟他们说一说。注意从课文中找依据。生物链中也有很多这样的例子，如果里面的哪一环没有了，那这个生物体系将遭到破坏！你能说说这样的例子吗？读完这个故事，说说你从这个故事中体会出什么道理。生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。1、鹿和狼都是我们的好朋友，我们人类应该保护动物，维持生态平衡！2...