观教学视频《江雪》评课稿执教：彭峰延安路小学刘云凤在课标中，古诗阶段性目标，第二学段（三、四年级）的学习目标是：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容”。本节课，彭老师的教学亮点就是在引导学生通过诵读、体验情感、领悟内容。教学时，彭老师在学生能正确、流利地朗读古诗的前提下，从诗题着眼、反复诵读诗句，想象诗歌描写画面。读诗题：师：谁能把这首诗的题目读好。学生读后，师引导学生想象江面被大雪覆盖的画面给人的感觉。读诗句：1、听录音范读，整体感知师：听一听这首诗的朗读，它会给你怎样的遐想？2、通过仿写，领悟内容师：当你走进这个画面，你心中油然而生什么样的感觉？生1：孤单生2：凄凉生3：悲凉（生分别读出自己的体验）师：把这些感觉放到诗里再读一读……读背景：柳宗元写作背景介绍为学生理解诗境起到极大的帮助。师：看看渔翁，看看柳宗元你发现了什么？柳宗元进入了人生的冬季，作者心里会想些什么?师：现在我们学到这，看到了一位怎样的诗人？生：伟大的诗人；忧国忧民的诗人；……彭老师通过以上三个教学板块，“让学生在诵读过程中体验情感，领悟内容”。使课堂有了精彩的生成。学生能水到渠成的理解诗境的凄凉、作者的愤懑。这么深奥的理解，彭老师用对了方法，也就使教学难点化难为易了。于永正老师说：智慧的教学就要能使简单的知识教复杂，复杂的知识教简单。
