陈太丘与友期行学习目标：1、积累文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容。2、分析人物形象，获取情感体验。3、学习古人懂礼知义的优秀品格。一、课文导入：1、今天我们来学习一个与约会有关的故事。大家想一想，我们与朋友约会必须做到什么？（遵守时间）。鲁迅先生说过，浪费别人的时间等于谋财害命。可惜并不是所有的人都像鲁迅先生这样有时间观念。就像陈太丘的这位朋友自己迟到不说，还骂人，结果被一个小孩数落了一顿。下面我们就来读一读原文，认识一下这个小孩吧!(老师展示课题与学习任务)二、展示我们的预习:1、写出你所了解的内容：（1）《世说新语》：（2）刘义庆：（3）陈太丘、陈元方、“友人”明确：（1）《世说新语》：《世说新语》是我国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。全书原八卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。《陈太丘与友期》选自“方正”一门。“方正”即正直不阿，为人正派，是一种好品格。（2）刘义庆：南朝宋彭城人，曾任荆州刺史，好文学。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。（3）陈太丘、陈元方、“友人”：“太丘”本是河南一个地名，陈元方的父亲陈寔(shí)曾经是那里的行政长官，所以后人称他为“陈太丘”。这人为官清廉，家里简陋到连拉车的仆役都没有。有一次去拜访荀淑，叫大儿子陈元方亲自拉车，车上坐着老爷子抱着小孙子长文，二儿子季方则随后挑着行李。到了荀淑府上，主人设宴招待他们。荀淑有八个儿子，号称“八龙”。一个给他们开门打帘，一个行酒，其他的六龙轮番布菜。这一道独特的风景成为当地的奇闻，人们甚至给这父子三个画像后广为传诵，说他们出行是“真人东行”，尊称他们父子三人为“三君”。关于“友人”：老师也查了很多资料，但是没有这个人的详细资料。只知道大概是一个比陈太丘职位高的官员。三、学习课文活动一、自读课文•1、默读。不懂的音、节奏，做上记号。•2、听范读。读准字音，揣摩人物语气。•3、齐读。•4、品读，提疑问，写评注。（一）自读检测：解释加线的文言词语1、与友期（约定）行2、去后乃（才）至2、太丘舍（放弃）去3、尊君（对别人父亲的尊称）在不（通“否”）？4、相委（丢下、舍弃）而去5、君（您）与家君（对自己父亲的谦称）期日中6、下车引（拉）之7、入门不顾（回头看）（二）你能补出省略的部分吗？1、过中（友）不至。2、（太丘）去后（友）乃至。3、（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”4、则是（汝）无信。（三）补充注释1、门外戏：戏，玩耍。2、待君久不至:等您好久您不到。3、友人便怒：便，相当于现代汉语的“就”。4、相委而去：相，称代性副词，在这里可译为“我”。5、则是无信：则，就，那么；信，讲信用。（四）无标点读课文：陈太丘与友期行/期日中/过中不至/太丘舍去/去后乃至/元方时年七岁/门外戏/客问元方/尊君在不/答曰/待君久不至/已去/友人便怒曰/非人哉/与人期行/相委而去/元方曰/君与家君期日中/日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼/友人惭/下车引之/元方入门不顾。（五）翻译全文（边翻译边提出问题）活动二：合作探究要求：以小组形式，质疑、讨论、解疑，做好讨论笔记，以备发言。与学生讨论的问题有(可根据学生提出的问题而定)1、翻译课文并回答问题。A、他在想什么？B、你知道他发怒的真正原因吗？C、别人骂你父亲你该怎么办，为什么？元方是怎样针锋相对的呢？2、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。3、有人说，这篇古文的题目没取好，“陈太丘与友期”只是事情的起因，应改为“元方……”，你说说看，改什么...
