第五单元6～10的认识和加减法【第十课时】10的加减法一、教学内容P61页二、教学目标1．进一步熟悉10的组成，会计算10的加减法计算
2．通过学生独立思考与合作交流相结合，主动参与学习过程，初步学会用已学知识、经验解决问题的方法，增强应用意识
3．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心
三、教学重点掌握10的加减法，体会加减法之间的内在联系，能根据图意正确列式
四、教学难点熟练掌握10的加减法、并解决实际问题
五、教学具准备：数字卡片六、教法与学法情景演示法、小组合作法七、教学过程（一）复习导入1
数一数：从1到10请你正着数一数，倒着会数吗
比一比：791089103
10的组成：填出方块中的数（二）探究新知1
一图四式（1）观察：出示点子图，你看到了什么
预设：看的了1个蓝色圆片，9个白色圆片
看到了10的组成
课件出示10的组成
（2）思考：根据图，你都能列出哪些算式
（3）交流：同组同学交流所列的算式（4）汇报：请你独立填写（5）结合点子图和算式，你能说说每个算式表示出的意思吗
1+9=：有一个蓝色圆点，9个白色圆点，一共有10个圆点
9+1=：9个白色圆点，有一个蓝色圆点，一共有10个圆点
（使学生体会：两个算式表示的是一个意义，我们只写一个就可以了）10-1：一共有10个圆点，有一个是白色的，有9个是蓝色的
10-9：一共有10个圆点，有9个是蓝色的，有1个是白色的（6）关系：观察四个算式，他们之间有什么联系
（7）总结：看来我们可以根据一幅点子图，写出和10有关的4个算式
一图三式（1）观察：和上面的题目，有什么区别
为什么加法只写一个算式
（2）你能独立填写吗
（3）汇报：说说你是怎么想的
（4）练习：3
独立计算（1）想一想：5+5=
（2）你可以根据什么进行的计算：10可以分成5和5（3）根据这个加法算式，你可以列出减法算式吗
