湘教版四年级下册第一单元1．能正确认读12个生字
2．有感情地朗读课文
3．正确书写“打扮、捞到”等词语
通过多种形式的朗读，感受乡村孩子对红裙子老师的喜爱之情
学习目标重点：抓住重点词句，感情孩子们对老师的喜爱之情，感知人物个性特点
难点：领会孩子们喜爱老师的原因
同学们，在教过你的老师中，谁给你的印象最深呢
激趣导入自由朗读，思考问题1
穿红裙子的老师有哪些“与众不同”的地方
“看这些娃儿，魂都叫学校给抓去了
”这句话怎样理解
你从中体会到了些什么
课文中几处写到了“红裙子”，请找出来读一读，交流自己的感受
独立阅读，自主感悟1
穿红裙子的老师有这些与众不同的地方：课堂上，让同学们跟着她进入课文的情境；课外，将班会课、活动课开展得有声有色；而且放弃进城的机会，带来锅碗瓢盆，愿意扎根乡村教育
因为穿红裙子的老师的到来，学校生活丰富多彩了，孩子们原先逃学是因为校园生活太单调，现在有趣味多了，所以孩子们也爱上学，也爱学习了
独立阅读，自主感悟2
“看这些娃儿，魂都叫学校给抓去了
”这句话怎样理解
你从中体会到了些什么
独立阅读，自主感悟3
课文中几处写到了“红裙子”，请找出来读一读，交流自己的感受
文中很多地方写到“红裙子”，有的地方是指那位老师穿的红裙子，如“她一头乌黑的长发，穿一条好看的红裙子
”有的地方是指这位年轻漂亮的老师，如“想看到那红裙子又飘回来
”而课文最后“孩子们围着她的红裙子”这里表面上是指老师穿的红裙子，实际上是指老师那一颗热爱教育事业，扎根乡村的火红的心
正确、流利、有感情地朗读课文
你会对老师说些什么呢
拓展延伸,启发感悟
