从中考试题走势谈课堂教学导向VIP专享VIP免费

随着社会各界对中考的越发关注，我们初中教师肩上的担子是越来越重。虽然中考不是衡量教育教学的唯一标准，但作为“指挥棒”之一，它对我们平时的课堂教学应该有一定的导向作用。浙江省2009年初中毕业生学业考试绍兴市数学试卷部分考查知识点简要分析：选择题：第1题，同底数幂加、减、乘、除运算；第2题，科学记数法；第3题，判断点是否在反比例函数图像上；第5题，根据三视图判断立体图形(圆柱)；第7题，数据分析（15人参赛，想知道是否进入前8，涉及中位数）；第8题，有3个红球2个白球，求摸一个球，放回，再摸一个球，两次都是红球的概率；浙江省2009年初中毕业生学业考试绍兴市数学试卷部分考查知识点简要分析：填空题：第11题，因式分解（先提取公因式，再用平方差公式）；第12题，平移后圆与圆的位置关系；第13题，求代数式的值（代入即可）；第14题，已知一点的坐标，利用方格图求另一点的坐标。浙江省2009年初中毕业生学业考试绍兴市数学试卷部分考查知识点简要分析：解答题：第17题（1）实数的运算【涉及负整数指数(-1次)、开平方、零指数、特殊角的三角函数值】；（2）代数式的化简计算（涉及分式的约分、通分、幂的化简）；第18题，尺规作图（作已知三角形的全等三角形）；浙江省2009年初中毕业生学业考试绍兴市数学试卷部分考查知识点简要分析：解答题：第19题（1）直接运用等腰三角形、等腰直角三角形角与边的性质求角度；（2）通过证明两三角形全等来说明对应边相等；第20题，解直角三角形（已知一边和特殊锐角角度---、，求另一边）；第21题，统计图表的基础知识：（1）直接用减法求得所占百分比；（2）已知数量和所占百分比求总值。45°30°教材凝聚了课程专家的心血，是当前最能体现新课程标准精神的资源，我们不仅要用教材，而且要以本为本，对教材进行深入研究，吃透其精神。新课程删除了繁难偏旧的内容，精心选择学生数学发展方面必备的数学基础，因此一定要加强这些基础知识、基本方法的教学。我在平时的教学中也作了一些特意的安排：在新授课时我经常采用的导入方法是复习引入，这样有助于学生前后知识的衔接，形成基础知识网络；习题课时我则喜欢加强变式教学，把原先所熟悉的题目进行改编（换个条件，换种提法，甚至是改动一两个字），可以由教师改编，也可以由学生进行改编，有助于学生理解题目的本质，提高学生解题的兴趣；复习课时我习惯于分专题复习，帮助学生形成块状知识结构及解题思路。平时我也有意留给学生更多的空间与自由支配的时间，让学生根据自身的情况，安排一些学习活动，进行回顾与反思，达到务实基础的目的。第４题．将一刻度尺如图所示放在数轴上（数轴的单位长度是1cm），刻度尺上的“0cm”和“15cm”分别对应数轴上的和，则（）（第4题图）A．9<<10B．10<<11C．11<<12D．12<<13xxxx浙江省浙江省20092009年初中毕业生学业考试绍兴市数学试卷年初中毕业生学业考试绍兴市数学试卷部分试题扫描：部分试题扫描：(直尺结合了数轴进行简单计算)3.6x浙江省2009年初中毕业生学业考试绍兴市数学试卷部分试题扫描：第15题．如图，小量角器的零度线在大量角器的零度线上，且小量角器的中心在大量角器的外缘边上．如果它们外缘边上的公共点在小量角器上对应的度数为，那么在大量角器上对应的度数为____（只需写出～的角度）．P65°0°90°°（第15题图）(量角器中挖掘了圆内求等腰三角形角度的基本方法)浙江省浙江省20092009年初中毕业生学业考试绍兴市数学试卷年初中毕业生学业考试绍兴市数学试卷部分试题扫描：部分试题扫描：第6题．如图，分别为的，边的中点，将此三角形沿折叠，使点落在边上的点处．若，则等于（）A．B．C．D．DE，ABC△ACBCDECABP48CDE°APD42°48°52°58°DEBCAP（第6题图）(利用折叠构造了中位线、平行线、等腰三角形的几何模型)浙江省浙江省20092009年初中毕业生学业考试绍兴市数学试卷年初中毕业生学业考试绍兴市数学试卷部分试题扫描：部分试题扫描：第16题．李老师从油条的制作受到启发，设计了一个数学问题：如图，在数轴上截取从原点到1的对应点的线段，对折后（点与重合）再均匀地拉成1个单位长度的线段...