斜塔上的实验导学案班级姓名第一课时学习目标：1．了解意大利著名物理学家伽利略的事迹；2．领会文章的巧妙构思；3．学习记叙和描写相结合的手法；4．学习伽利略勇于创新、为科学献身的精神。预习自学：一、给加粗的字注音。耸肩（）倔强（）卷帙（）滑稽（）脉搏（）不屑（）二、解释下列词语。赫赫英名：兴高采烈：窃窃私语：心不在焉：漫不经心：三、根据课文内容并通过查阅资料，对伽利略做些了解。1、根据课文内容把题目补充为一个完整的句子，注意记叙的六要素。2、课文是否就写了伽利略这一个发现？3、那么根据课文内容，课题要不要修改为“伽利略传”等？教学过程：一、情境导入二、预习交流三、学习研讨一、初读课文，理清文章线索1．朗读课文，理清文章线索。二、整体感知课文，粗略复述课文，领会文章的巧妙构思1．回顾课文情节，眼前展现课文中描绘的情景。2．自由大声复述，不足之处，翻开书补充。3．按书中提供的材料顺序，概括伽利略的事迹，走近伽利略。三、品读美点，交流心得1．勾画出自己最喜欢的句子和段落。2．小组相互交流，畅谈自己为什么喜欢？课堂练习：一、给加粗的字注音。耸肩（）倔强（）卷帙（）滑稽（）脉搏（）不屑（）二、请运用“漫不经心、心不在焉、默默无闻、一劳永逸、兴高采烈”等5个成语扩展成一段话。课外拓展：收集中外科学家的事迹，说一说他们是怎么样勇于探索，不畏权威的。第二课时学习目标：1．学习记叙和描写相结合的手法；2．学习伽利略勇于创新、为科学献身的精神。教学过程：一、激趣导入，设计达标方案讲一讲自己的一次成功经历（l－2人），评价（2人）。对比近代科学之父伽利略是如何走向成功的，他的科学精神哪些是值得我们学习的？三、探究质疑，讨论交流1．文章的巧妙构思有何妙处？2．是否能够按照时间顺序组织材料？3．下面几句话赞扬了伽利略的什么精神？你也写出几句话，对伽利略作出评价。例如：伽利略不停地搞实验，甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。四、精读品味．文中哪些语句表现了伽利略的创新精神？（试举例说明）五、课内拓展1．伽利略在教堂里的猛然发现，你从中能领悟到什么？2．想象一下假如伽利略的父亲站在斜塔下他会有何感想？亚里士多德站在塔下，又会有何感想？六.课堂检测.1根据拼音写出汉字或给加粗的字注音。hèhè（）有名卷zhì（）滑jī（）勉强（）付诸（）祈（）祷二.用成语替换画线部分。（1）一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，随随便便不放在心上地让它在空中来回摆动。（）（2）他是一个心思不在这里，思想不集中的小星象家。（）（3）他们很不赞成，认为一个学生要独立思考，这简直是完全、十足的异端。（）（4）教授们宣布说，所有科学上的问题最后都被亚里士多德劳苦一次，永得安逸地解决了。（）（5）然后随之是大吃一惊的背地里私下小声说话。（）我的收获：
