江苏省启东市惠萍初级中学八年级语文下册《马说》《陋室铭》教案教学三维目标知识与技能１.掌握重要的实词、虚词。２.掌握重要语句的翻译，了解一些特殊的文言句式。３.了解并掌握课文相关内容。过程与方法自主复习、教师点拨情感态度价值观通过课外文言文练习，提高课外文言文阅读能力教学重点１.积累常见的文言词汇，准确翻译好课内外文言句子。2.通过课外文言文练习，提高课外文言文阅读能力。教学难点１.积累常见的文言词汇，准确翻译好课内外文言句子。2.通过课外文言文练习，提高课外文言文阅读能力。教具学具教学设计预习作业一、解释加点的词语在文中的意思。1、世有伯乐_____________________2、故虽有名马_________3、只辱有奴隶人之手_______________4、骈死于槽枥之间_______、__________5、不以千里称也________6、一食或尽粟一石___________________7、食马者__________8、才美不外见________9、欲与常马等不可得_____________________10、安求其能千里也_____________11、策之不以其道_________________12、食之不能尽其材_________________13、鸣之而不能通其意_______、________14、执策而临之_______、________15、其真不知马也______________名（）灵（）斯（）馨（）鸿（）调（）案牍（）劳形（）二、按要求默写1.本文的中心论点是：__________________________________________________--。2.千里马的悲惨遭遇是：__________________________________________________3.千里马被埋没的根本原因是：_______________________________4.千里马被埋没的直接原因是：_______________________________5.作者说陋室不陋的原因是6.陋室环境清幽宁静的句子是7.写出作者交友人物高雅的是8.看出作者生活情趣高雅的是9.本文点睛之笔的句子是三、翻译下列句子1.斯是陋室，惟吾德馨。2.谈笑有鸿儒，往来无白丁3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形4.食马者不知其能千里而食也。5.其真无马耶？其真不知马也。教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故自学校对答案“20分钟展示交流质国有三不祥景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是①不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，疑、训练点拨提高”环节二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”注：①是：这件（事）；②如：去，到。1．下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（）（2分）例句：归，召晏子而问之曰A．夫有贤而不知，一不祥也B．若夫日出而林霏开C．先天下之忧而忧D．然后知生于忧患而死于安乐也2．下列加点文言实词解释有误的一项是（）（2分）A．香远益清（远：远播）以光先帝遗德（光：发扬光大）B．学而时习之（时：按时）腰白玉之环（腰：腰上系着）C．斟酌损益（益：增加）晏子对曰（对：回答）D．薄暮冥冥（薄：迫近）凄神寒骨（凄：凄凉）3．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）三人行，必有我师焉。4．晏子借的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要。（4分）12．B（2分）13．D（2分）14．(1)用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，从而增长他的才干。（1分）(2)几个人在一起走，其中一定有我的老师。（1分）15．为景公解疑发现人才，重用人才，信任人才。（4分）“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节当堂检测题：司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，...
