课题多彩的生命世界课时本学期第1课时日期本单元第1课时课型新授课主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观能力发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。知识知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物；认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。重难点1．教学重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱；人类的生命具有独特性。2．教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？教师活动学生活动时间学习流程一、课堂导入：说一说：同学们会有自己喜欢的某种生物，能说出来和大家分享吗?同学们的发言告诉我们我们的世界是多彩的，有动物、花草树木、微生物，天上飞的，地上跑的，海里游的，生命以其丰富多彩的形态存在着，今天我们一起走进“丰富多彩的世界”二、学习过程：（一）课件出示学习目标：1.人类为什么要善待大自然，尊重其他生命？2.人的生命的独特性表现在哪些方面？（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1.教师课件出示一组图片：动物、植物、微生物、人类；天空、草原、森林、大海里的生物。探究交流：看了刚才那些图片你有什么感触？如果这些生命学生短暂思考后各抒己见，争取让更多的学生发言学社自学课本用铅笔在课本上找出答案（有难度，只要能找出即可0学生找出问题答案，组内交流回答，教师补21023遭到破坏，世界会怎样？2.教师出示一组图片：乱砍乱伐森林树木、动物死亡档案、自然灾害小组合作探究：我们要想生活在一个丰富多彩的世界里，人应该怎样和其他生命相处呢？师生总结：人类为什么要善待大自然，尊重其他生命？（1）人类是自然界的一部分，是是生命世界的一员。（2）众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。3.课堂活动：（1）爱护环境，保护动物，我们能做些什么？不用或少用一次性筷子。不吃受保护的野生动物。植树造林，爱护树木。不吃泡泡糖、口香糖。(2)为警示他人，请设计一则广告用语。建设生态邹平，点滴从我做起；请您足下绕一绕，花草对您笑一笑；小草正在睡觉，请不要打扰等4.人类是自然界的一员，但人类的生命又是独特的，请认真阅读5---8页课文，完成下列任务：1.用（）方式标出重点词句人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的__________和_________。2.用--------方式标出下列问题的答案（并用①②③……标明要点序号）人的生命的独特性表现在哪些方面？教师出示以下资料：黑猩猩用木桶灭火(在船上则不能)；人不会飞，但能够制造出飞机，宇宙飞船，飞得更高更远；人奔跑速度不及许多动物，但人能制造出汽车火车，跑得更快更远；人奔跑速度不及许多动物，但人能制造出汽车火车，充。让学生各抒己见学生各抒己见学生独立思考回答学生记忆学生回答比较10跑得更快更远。师生总结：人的生命的独特性变现在:(1)人能利用自然，改造自然，会劳动且有创造力；(2)人类能不断推进科技、文明的发展。生活在种种社会关系中；(3)人类有“思想”等。人具有无穷的智慧和创造力5.让学生比较：我的指纹、我的声音、我的脚印、我的签名、我的性格结论：世界上没有二片完全相同的树叶，每个人的生命都是独一无二的。6.人的生命的独特性表现在哪些方面：（1）人具有无穷的智慧和巨大创造力（2）每个人的生命是独一无二的。我们应该珍惜自己的生命，更应该发挥自己的优势，展现自己独特的风采。7.课堂小结：师生共同小结。（四）课堂作业：1.写一则公益广告用语，以警示人们善待其他生命2.将本课的两道题整理在作业本上学生记忆巩固完成作业板书教后反思
