珍爱生命热爱生活教材分析本单元是思想品德课的开篇第一章，主要对学生进行生命教育。教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。标题直接、简明地说明了本单元的生活主题。因为：①进行生命教育是教育自身的要求②进行生命教育是学生自身生存和发展的需要③进行生命教育是落实课程教育目标的需要本单元知识主要掌握：1、知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2、知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。教学目标一、知识目标：1知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。2认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。3知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。4知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。5知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。二、技能目标：1发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。2逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。3观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。三、情感态度价值观目标：1体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。2树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。3认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。4认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。教学重点1、人的生命是独特的2、生存能力教育（永不放弃生的希望）3、“生命的价值在于创造和奉献”；4、“让青春更美丽”教学难点1、人的生命是独特的2、生存能力教育（永不放弃生的希望）3、“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”；4、“创造使人充实，使人高尚，使人快乐”教学方法1、目标教学、合作探究、分析、讨论、辩论、讲授法2、运用多媒体辅助教学，引领学生阅读归纳、合作交流3、教师课前搜集资料，制作PowerPoint课件情境体验法学生情况分析刚刚踏入中学校门的初一学生，正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对问题有一定的思考，但往往存在着一些偏差。他们的独立意识与逆反心理同步增强往往对自尊很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、珍爱生命。于是现实生活中，青少年摧残其他生命体，特别是摧残身边的花草树木、小动物的现象屡见不鲜，甚至青少年自杀低龄化的趋势走越来越明显。究其根源，不难发现：在这些孩子内心深处，缺乏对生命美好的体验，缺乏对生命可贵的认识。因此加强对学生的生命教育，让他们珍爱生命，热爱生命。形成正确的生命价值观十分必要。学科知识体系构建世界因生命而精彩多彩的生命世界人的生命的独特性生命最宝贵人最宝贵的是生命生命属于我们只有一次珍爱生命珍惜爱护我们的生命热爱生活人生的价值在于创造和奉献热爱生命从点滴做起生命的价值靠行动实现让我们的生命更有价值青春——花样年华迈好生命第一步让青春更美丽
