季氏将伐颛臾课题《季氏将伐颛臾》(一）总课时数第节教学目标1、识记住重要的文学常识2、掌握重点实词、虚词及特殊句式。教学重难点1通过翻译训练提高学生文言翻译的能力教学参考《必修四语文课本》《语文教学参考书》授课方法自主探究合作研讨教学辅助手段多媒体-专用教室-教学教学二次备课过程设计一、检查预习（一）孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，为儒家学派创始人。自汉代起儒家思想成为二千余年封建文化的正统，影响深远。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等，全书共20篇。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。（二）文言知识积累1、古今异义：（1）昔着先王以为东蒙主（2）季氏将有事于颛臾（3）丘也闻有国有家者（4）不患贫而患不安2、一词多义：过①臣请缚一人过王而行（走过、经过）②过犹不及（超过）③以其境为清，不可久居（过分、过于）④是谁之过与（错误、过失（名词）⑤无乃尔是过与（责备）⑥且尔言过矣（错误）⑦故尝与过宋将军（拜访、访问）（1）（古义：以+为=让……担任今义——认为）（2）（古义：指有军事行动今义——有事情）（3）（国：古义——诸侯的封地今义——国家）（家：古义——卿大夫的封地今义——家庭和住所）（4）（古义——社会不安定今义——①不安定，不安宁②客套话，表歉意和感谢）疾①君有疾在腠理，不治恐将深（病）②君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞（厌恶、痛恨）③老臣病足，曾不能疾走（快、急速）④会长老，问之民所疾苦（疾苦、痛苦）⑤声非加疾也，而闻者彰（强）⑥庞涓恐其贤于己，疾之（妒忌）教学教学二次备课过程设计3、词类活用：（1）后世必为子孙忧（2）既来之，则安之（3）则修文德以来之（4）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞4、特殊句式：（1）季氏将有事于颛臾（2）虎兕出于柙，龟玉毁于椟（3）是社稷之臣也（4）而谋动干戈于邦内（5）是谁之过与（6）无乃尔是过与（7）何以伐为5、固定句式：（1）无乃尔是过与无乃……与=恐怕……吧（2）何以伐为何（以）……为=为什么要……呢？（表反问）六、重点虚词1、于①季氏将有事于颛臾。②而谋动干伐于邦内。③虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。2．之(1)是社稷之臣也/是谁之过与/吾恐季孙之忧/而在萧墙之内也(2)夫子欲之．/既来之．，则安之．3．且(1)且在邦域之中矣(2)且尔言过矣4．为(1)后世必为．子孙忧(2)何以伐为．（1）忧：动作名，所忧患的事物（2）来、安：使动用法，使……来，使……安（3）来：使动用法，使……来，（4）辞：名作动，找借口4、特殊句式：（1）状语后置季氏将于颛臾有事（2）状语后置虎兕于柙出，龟玉于椟（3）判断句（4）状语后置而于邦内谋动干戈（5）判断句（6）宾语前置过尔（7）宾语前置以何1、于①（介词：对。季氏将要对颛臾发动战事）②（介词：在。却在国内谋划挑起战事）③（介词：分别为从和在。猛虎犀牛从笼子中跑了出来，龟甲宝玉在匣子里毁坏了）2．之(1)助词，的。(2)代词。．(它)/(代远人)3．且(1)连词，而且，并且。(2)连词，况且。4．为(1)动词，成为。(2)语气词，表反问。课外作业背诵课文完成学案教学小结
