广州市小学英语五年级上册Module3PlantsUnit9Let’sgofurther一、教材分析本课是Unit9Let'sGoFurther的一个植树的故事，内容是关于为什么种树、如何种树。课文篇幅长，生词多，容量大，因此我把该课设计为阅读课教学。课文中动词短语很多，但是读起来朗朗上口，适合听读训练。而本课主题ArborDay与环保密切相关，也和同学们的生活联系密切，很容易引起学生的兴趣。二、教学对象分析学生之前学过Plants相关的知识，了解植物对人类的重大意义，也熟悉种树的步骤，甚至许多学生都亲自体验过植树，所以在理解教学内容方面困难不大。对于生词，老师用以旧引新的方法，由学生自己领悟其发音规则，可增强他们的自信心与成就感，从而激发学习热情。教师通过game,task，TPR,chant,song，teamwork等方式，吸引学生的注意，启发思维，从而达到轻松学习语言，运用语言的目的。三、教学目标1.语言知识技能：理解和运用以下短语和句型stopthewindandsand,holdtheearthandwater,cleantheair,digholes,putthetreeinthehole,andputtheearthback,steplightlyonitTakegoodcareoftheyoungtrees.Treescan….2.情感态度（1）让学生领悟树木对人类的重大意义，了解地球环境的恶化，学会用自己的实际行动绿化地球，保护环境。（2）培养学生热爱劳动的良好习惯，勤学多思，树立远大理想。四、教学重点与难点1.理解短语stopthewindandsand,holdtheearthandwater,cleantheair,digholes,putthetreeinthehole,puttheearthback,steplightlyonit2.运用以上短语并结合句型Treescan….讲解树木的重要性，会描述如何种树。五、教学策略通过song,chant,games,TPR等多种教学手法和多媒体课件的有效展示，尤其是大量肢体语言的运用，以及小组合作学习的形式，给学生大量的语言输入，把旧知识与新知识有效地结合，让学生通过大量的语言实践熟练掌握和运用新知识。把听说读写相结合，提高语言技能。六、教学媒体图片，贴纸，自制课件，磁带，Kingsun光盘，实物，多媒体教学平台等。七、教学过程1.Warming-upSingasong：AutumnLeavesAreA-Falling2.Leading-in(1)Talkaboutthetreesinautumn.(2)Talkaboutseasons,specialdatesandfestivals.TherearetwofestivalsinthelastweekofDecemberthisyear---ChristmasDayinWesterncountriesandArborDayinSyria(Showthemap).(3)WatchaflashtogetthepupilstomakesurewhatArborDaymeans.3.Presentation(1)(1)Gointothetopic.Todaywe’regoingtoreadastoryonArborDay.Thenlookatapicturepuzzletoguess:Whoareinthestory?(2)Lookandguess:WhatisBobbygoingtodo?WhatwillBobbysaytoAndy?(3)Listentothevoices(shortdialogue)tocheck.(引入Takegoodcareofthetrees.渗透情感教育)4.Presentation(2)Whydoweplanttrees?(1)Watchthecartoontofindoutatleastthreereasonsforwhyweplanttrees.(2)Lookatthepicturesandtalkaboutthereasonswhypeopleplanttrees.(用实物、TPR启发学生理解)(3)Practicethefivephrasesaboutthereasonsinthepictures.(4)Guessinggameforgroups.(老师作手势与动作，小组猜短语。)(5)Dealwiththenewwords.（以旧引新）(6)Reviewthepicturesandsentencepattern“Tresscanstopthe…/hold…/clean…/make…/give….”5.Presentation(3)Howdoweplanttrees?(1)Groupwork.Discussandmatchthepicturesandstickers.（老师给每个小组5张关于种树的过程的图片，以及相应的词组贴纸，小组内讨论并把图片与贴纸搭配。）(2)Groupwork.Listentothetapetogivethepicturescorrectnumbersfrom1to5.(听录音，给图片排序。)(3)Watchthecartoonandchecktheanswer.(4)Dealwiththenewwords.（以旧引新）(5)Chant.(关于怎样植树的一首小诗)6.Practice(1)Watchthewholestory.(2)Workingroupstochooseonepartofthestorytoactout.(小组练习，选择部分情节配音)7.Consolidation(1)ShowthelettertoBobbyfromanoldtree.Readtheletterandfinishtheexercises---Correctthespellingmistakesofsomewrongwords;Givecorrectordersforthephrasesaboutplantingtrees.(2)ReadParagraph3anddiscuss:Whathappentothetrees?Why?Whatshallwedo?(渗透情感教育)8.Watchaflashaboutaboy’sstoryonhisArborDay.Thenshowthepupilsapicturebookbymyself.（Askthemtomakeuptheirownpicturebooks.）9.Homework.以OnArborDay为标题，把Unit9的故事改编为用进行时描述的picturebook（pagebypage），或者讲述自己在植树节的故事。10.Assessment(评价小结)
