满山的灯笼火把教学目标：1.有感情地朗读课文。2.抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。教学重点：学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点：学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教学过程：一、复习导入1.听写本课生字2.听写词语3.过渡：通过上节课的学习，你知道了什么？二、学习课文2～3自然段三、指名朗读课文2～3自然段1.要求正确、流利、有感情地朗读，学生评价朗读情况。2.学生自主学习本段。3.反馈学习情况：你读懂了什么？有哪些不懂的？边读边画出最令你感动的语句。……4.当时的环境怎样？你是从哪里看出来的》5.从这两段中找出人们关心我的语句。6.我是怎么附入那口井的？当时的情形怎样？找出具体的语句。7.指名朗读课文，。注意读出当时环境的恶劣以及我坠入土井时的慌乱和无助的感觉。四、学习第4～5自然段1.指名读课文，其他学生思考：我为什么不再挣扎了？我又为什么不现哭喊了？2.师生共同评价朗读情况：是否正确、流利，是否读出我的当时坚定的信念。3.那么我为什么不现挣扎了？我又为什么不再哭喊了？4.那么请用一些词语来形容的是一个怎样的孩子？5.读了这两自然段，你认为我为什么会有这些变化呢？6.为什么呢？你会读出这种语气吗？7.全班齐读。要读出神气、独特的感觉。五、学习课文6～8自然段1.默读课文，思考：结果是怎样呢？亲人们是否会你我坚信的那样一起来救我呢？2.“泪如泉涌”是什么意思？我为什么会泪如泉涌呢？请联系课文内容谈一谈。3.你是怎么理解“……只有眼泪在不停地流着，是热的？这句话的？六、总结全文1.学习了这篇课文，你有什么体会？2.你懂得了一个什么道理？（亲情是伟大的。因为我们是一家人，我们要互相关心，互相爱护，互相帮助，只要人人都献出一份爱，我们的周围，我们的身边，将处处充满温情，充满阳光！）七、作业1.有感情地朗读课文。2.完成课后练习。13.用“坚持、渴望、满山遍野”各写一句话2
