2013届高考语文一轮精品教案 2.1.3 理解与现代汉语不同的句式和用法VIP免费

2013届高考语文一轮精品教案2.1.3理解与现代汉语不同的句式和用法《考试大纲》明确需要掌握的不同句式和用法包括“判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用”。理解这些“与现代汉语不同的”特殊句式与用法，是指能根据语境进行理解与辨别。“句式”属于语法范畴，“不同的用法”指词类活用，也属于语法范畴。同现代汉语相比，古代汉语的语法构造有一定的相同之处，但也存在一定的差别。所谓“与现代汉语不同的句式和用法”正是指这样一些相异的部分。知识整合(一)文言文常见的文言句式☆判断句式文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。其句式有如下几种表示法：“……者，……也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)“……，……也。”判断句中，一般省略“者”，只用“也”表判断。如：项脊轩，旧南阁子也。(《项脊轩志》)“……者，……。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。(《游褒禅山记》)“……者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：城北徐公，齐国之美丽者也。(《邹忌讽齐王纳谏》)无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：刘备天下枭雄。(《赤壁之战》)另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。对否定判断，同学们常易忽略，因此要特别注意。如：当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。(《六国论》)城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《得道多助，失道寡助》)☆被动句式文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。1．用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如：故内惑于郑袖，外欺于张仪。(《屈原列传》)这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。2．在介词“于”或动词前加“受”，形成“受……于……”表被动。如：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》)3．用“见”、“于”、“见……于……”表被动。如：秦城恐不可得，徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)臣诚恐见欺于王而负赵。(同上)4．用“为”、“为……所……”表被动。如：吴广素爱人，士卒多为用者。(《陈涉世家》)为仲卿母所遣。(《孔雀东南飞》)不者，若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)身死人手，为天下笑。(《阿房宫赋》)5．用“被”表被动。如：予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。(《五人墓碑记》)信而见疑，忠而被谤。(《屈原列传》)6．动词本身表被动。如：戍卒叫，函谷举。(《阿房宫赋》)一夫作难而七庙隳。(《过秦论》)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？(《郑伯克段于鄢》)傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。(《生于忧患，死于安乐》)☆倒装句式文言文的倒装句是与现代汉语相比较而言的。现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主＋谓＋宾”“定(状)＋中心词”，但在文言文中，在一定条件下，一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。倒装句式主要有主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构作状语后置等形式。1．主谓倒装为了强调和突出谓语的意义，在感叹句中，就把谓语提前到主语前面。如：甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》)甚善矣，子之治东阿也！(《晏子治东阿》)称心快意，几家能彀？(《与妻书》)以上三句的顺序是“汝之不惠，甚矣！”“子之治东阿，甚善矣！”“几家能彀称心快意！”2．宾语前置文言文中，动词或介词的宾语前置，主要有下列几种情形。(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。如：微斯人，吾谁与归？(《岳阳楼记》)而彼且奚适...