爬山虎的脚教学设计VIP免费

爬山虎的脚天师附小四（4）马恒梅教学目标：知识与技能：了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。正确流利有感情地朗读课文。过程与方法：抓住课文中的重点词句了解爬山虎的特点，体会作者用词的准确生动以及对爬山虎的喜爱之情。学习作者观察事物的方法。情感态度与价值观：学生产生热爱生活的情感。具有留心观察周围事物的意识。教学重点：通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。教学难点：理解爬山虎是怎样一脚一脚向上爬的？学习作者留心观察具体表达的方法。教学时间：第二课时教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课，明确目标。这节课我们来继续学习叶圣陶笔下《爬山虎的脚》,板书课题作者,简介作者。二、复习旧知1．出示课件：认读词语。2．回忆课文主要写了哪些方面的内容？三、重点段落分析：（一）爬山虎的位置和爬山虎叶子的特点1赏爬山虎，爬山虎的叶子有什么特点？生反馈，师板书2同学们自读课文第二自然段，看看作者是从哪些方面来写爬山．虎叶子的？和你们观察到的一样吗？（学生自由读课文，思考、批画）学生反馈3.有感情地朗读这段。（二）爬山虎的脚的特点1.请学生朗读第三自然段，边读边画出写爬山虎脚的有关句子来。反馈读2．课件出示句子，学生反馈爬山虎脚的位置、颜色、样子。教师指名发言，学生读出相关句子。3.课件出示：爬山虎的脚的特点,让学生叙述练习。（三）爬山虎怎么向上爬1.爬山虎的脚是如何“一脚一脚”向上爬的呢？小组交流课文第４自然段，2.学生反馈交流3.什么说爬山虎“一脚一脚”向上爬，而不说“一步一步”呢？4.感情朗读这段。（四）脚与墙的依赖关系1.读第5自然段，2.生自读，自由回答。四、总结全文1.学生总结2.教师总结五、布置作业：（课件出示）1.把爬山虎是怎样爬墙的讲给家长听。2.仔细观察一种动物或植物的特点，写一篇小短文。六、板书爬山虎的脚位置：墙上颜色叶子样子脚位置细心观察样子颜色触墙---变--巴—拉---贴牢固不触墙萎了二零一六年九月二十八