《酸和碱的中和反应》教学设计（第1课时）黔西四中万朝军一、教学目标1．知道酸和碱之间发生中和反应，初步领会中和反应的实质
2．了解中和反应在实际中的应用
3．在探究实验和交流讨论中，发展勤于思考，善于合作，严谨求实，勇于实践的科学精神
二、教学重点1．设计实验验证酸和碱发生反应
2．初步领会中和反应的实质
三、教学难点设计实验验证酸和碱发生反应
四、教学方法：实验探究法，讲授法五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入演示实验：《白酒变红酒，红酒变白酒》提出问题：利用我们课题1学过的知识进行大胆猜测，实验中可能用到了哪些试剂
你能得到什么信息
老师揭秘实验原理
学生观察老师的演示实验，然后猜想、讨论
白酒是酚酞试液，向酚酞试液中加碱溶液，溶液变红，然后再向溶液中加的是酸溶液
得出酸和碱之间发生了化学反应
激发学生兴趣，让学生大胆猜想
提出问题：我们利用酚酞试液做指示剂，验证了酸和碱之间能发生反应，利用了验证反应物减少的原理，来判断反应发生，你还能设计出哪些方案来验证酸碱学生小组内先设计方案，然后进行实验
实验完毕，各小组进行交流实验方案和现象
得出方案：利用酸和碱的在探究过程中，培养学生的思维能力和交流表新课讲授发生反应呢
请你利用实验台上的仪器和药品，设计实验并验证自己的猜想
教师巡视、指导
听小组同学讲解自己的设计方案，并点评
试着写出反应的化学方程式化学性质，证明酸或碱减少了或者消失
验证有新物质生成，根据反应放出热量，都可以判断发生反应
学生书写化学方程式
达能力及实验能力
根据学生书写的化学方程式，讲解盐是金属和酸根离子构成的化合物，酸和碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应
追问：有盐和水生成的反应，一定是中和反应吗
展示图片并讲解中和反应的实质
学生聆听老师讲解，理解中和反应的定义
思考老师提出的问题，并举出反例：金属氧化物和酸反应，某些非
