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《我入队，我快乐》少先队课程授课教案天津市河北区开江道小学侯叶课题：《我入队，我快乐！》授课对象：一年级三班全体少先队员授课内容分析：少先队礼仪是少先队特有的组织形式，是进行组织教育的重要内容，是每个队员必须掌握和运用的技能，是少先队文化的标志性体现。少先队仪式上催人奋进的鼓号、徐徐向前的队旗、嘹亮振奋的队歌、坚定有力的呼号等等，都在敲击着队员们的心扉，感染着队员们的情感，大家感到激动，更感到无比骄傲和光荣。队员们的这些感觉，必然会转化为对自己组织的尊重和热爱，也必然不断地增强少先队员的荣誉感和责任感。利用少先队礼仪教育、感染少先队员的心灵，是我们少先队进行组织教育特有的重要方法和途径，它绝不是可有可无的形式。少先队的礼仪必须规范化，避免随意性，这样才能发挥它应有的作用。授课对象情况分析：小学一年级学生是一群特殊的群体，他们刚刚告别幼儿园和学前班的日子，对少先队的知识还不了解，这节队课第一是为了让学生在入队前了解相关知识，了解队的创立和领导者的知识，第二为今后入队打下坚实的基础，顺利进行入队仪式。活动课重点：1.帮助学生了解有关少先队的知识。2.教育他们努力做合格的少先队员。3.全体学生进行庄严的入队仪式。活动课难点：1.理解“红领巾是红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成”的含义。2.了解少年先锋队的成长历程与历史背景，及他自身的责任与义务。活动目标：1.知识与技能：帮助学生了解少先队的光荣历史，学习队章中有关队旗、红领巾、队礼、队歌等知识，懂得红领巾和队礼的意义。2.情感态度与价值观：使学生感受到成为少先队员是很光荣的，激发起他们加入少先队组织的愿望。3.工作素质培养：引导孩子们懂得入队要严格要求自己，努力争当优秀少先队员；用实际行动为红领巾增添光彩。教学准备：1.让每位队员自己收集队旗、队徽、队歌及其他知识材料。2.了解少年先锋队的成长历程与历史背景。课时安排：1课时教学过程：第一课时：我入队，我快乐！-----入队准备1.展示有关少年队活动的课件，引入课题。（）孩子们，你们喜欢玩游戏吗？“喜欢”！那你们玩过火眼睛金的游戏吗？今天我们一起来玩这个游戏，好吗？循环播放少先队活动照片，孩子们，刚才放过的照片中，你看到最多的是什么？由此引出人——学生——参加活动——红领巾——少先队活动。2、了解队组织，激发孩子入队的愿望（）刚才我们看到了戴红领巾的少先队员，许多少先队员组合在一起就构成了一个组织，我们把这个组织叫做少先队，只有最优秀的少年儿童才有资格戴上红领巾，成为这个优秀组织中的一员，你们愿意成为这么优秀的孩子吗？今天我们很高兴请来了高年级的少先队员们一起来参加活动，大家鼓掌欢迎！那你们想不想和他们一样成为一名优秀的少先队员呢？那今天我就带领大家一起走进这个优秀的组织！3、.通过找不同游戏一起来了解少先队相关标志（队旗）（）下面我们先一起玩一个找茬游戏，看看你们的反应能力，你们有信心吗？由找不同游戏引出队旗。请同学一起告诉老师：他们的不同在哪里？（出示图片，一个少先队员举着队旗，一个少先队员举着国旗）找出不同引入队旗。（展示大队旗）大年级的少先队员介绍：小伙伴们，五角星加火炬的红旗是我们的队旗。这是大队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。（展示中队旗）介绍：小伙伴们，现在大家看到的是中队旗，每一面中队旗代表着一个中队，在中队进行少先队活动时要使用。那我们大家一起来看一看，大队旗和中队旗有什么不同啊？（中队旗比大队旗少了一角）中队旗少的这一角像什么？（中队旗比大队旗少的这一角像少先队的红领巾）（课件展示红领巾，辅导员读下面的说明）红领巾：是红旗的一角，代表革命先烈用鲜血染红的，戴上了红领巾就成为了党的孩子，做最优秀的学生。高年级少先队员伙伴示范带红领巾，其它孩子跟着学习，辅导员下去进行指导。佩戴完毕后，敬队礼！辅导员介绍：孩子们现在大家看到的就是我们少先队员的队礼！敬礼时要庄严肃穆，它的姿势应该是，右手五指并拢，从胸前举起，手心斜向下，高举过头，表示人民的利益高于一切！全体起...