主讲：倪莉孤山九年制学校１、放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。２、想一想：⑴课文主要讲了什么？［边读边框出主要人物以及关键词］⑵苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？［边读边在文中标注出来］自主学习：故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“——”画出感动你的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍，待会儿给大家读一读并说说自己的体会。再读课文：1.但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。···2.苏珊对我说，她也要感谢我。她说他没有孩子，我的电话使他受到了做母亲的幸福。3.汤米，我要到另一个世界去歌唱。你读懂那句话的含义了吗？为什么苏珊要这么说？从中你看出苏珊是一个怎么样的人？就要离开了，苏珊想......想想，苏珊在写留言时会想些什么？如果你是汤米,你会对去世的苏珊说些什么?请写几句话感激她对你的安慰.课文多处运用了前后照应的手法,你可以找出来吗？1、第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”在这个大千世界中，值得我们用心灵去倾听的有些什么呢？
