<<青蛙连续跳荷叶>>教学设计一、指导思想以新课标为依据，以人为本，健康第一的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习、活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受到体育运动的快乐；在活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，为学生的健康打下良好的基础。二、教材分析双脚跳跃是小学一二年级的一项基本教学内容，跳跃是一项基本活动，双脚跳跃能发展腿部的爆发力和身体各部位的协调性；水平一关键是学生手脚协调性和快速蹬地起跳的动作，难点是前脚掌用力趴地起跳、轻巧落地。二年级的学生有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。三、学情分析二年级的学生正处在生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，大部分学生已经具备了能在集体活动中与他人合作，完成活动任务。四、学练过程设计本课在老师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式，以老师的启发诱导学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体验体育运动的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。教法与学法：本课的主要内容是双脚跳跃，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。所能我采用不同方式方法的引导激发、调动学生学习的兴趣。首先，用动物模仿操代替了传统的徒手操，学生在模仿动物的过程中很好的活动了身体各关节。在基本内容学习中给学生一个自主创造学习和展示的机会，让学生自主体验，尝试跳跃车胎的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。给学生创设跳荷叶过小池塘的情境调动学生参与比赛的积极性。在去“蛇妖”的山洞中救丢失的小伙伴的游戏中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。五、教学目标运动参与目标：具有积极参与体育活动的态度和行为。运动技能目标：学习和应用运动技能。身体健康目标：发展体能。心理健康目标：正确理解体育活动与自尊、自信的关系。社会适应目标：具有良好的合作精神。六、教材重、难点重点：上下肢协调配合，两脚同时起落，适当的控制每跳的距离，维持身体平稳。难点：各跳间的衔接口诀：一蹲，二摆，三蹬，四跳起。七、教学流程导入准备活动学习青蛙连续跳荷叶游戏：“打败天敌救伙伴”放松小结青蛙连续跳荷叶教学设计班级二（3）班人数47人水平一教师张雪梅课次第1课时教材内容1、青蛙连续跳荷叶2、游戏“打败天敌救伙伴”教具自制荷叶12张，沙包47个，青蛙图片4张，卡通蛇图片4张，夹子若干学习目标：1、通过这节课的学习，是学生进一步掌握青蛙连续跳荷叶的正确姿势，发展学生双腿向前跳的能力。2、发展学生下肢力量和协调性灵敏性等身体素质，提高奔跑能力。3、培养学生团结一致互相配合的精神，培养学生尊重他人，平等竞争，积极向上和不断进取的精神。课的结构时间课的内容教师活动学生活动次数强度开始部分8分一、课堂常规1、集合整队，报告人数2、师生问好，检查服装3、宣布本节课的任务和要求二、准备活动1、绕足球场上的白线慢跑一圈2、模仿小动物：乌龟、蝴蝶、蛇、海狮、丹顶鹤、小燕子1、集合整队，语言要清晰2、检查服装检查人数，并且宣布本次课内容和注意事项1、带领学生进行慢跑。2、边喊口令，边做操。1、同学们站成四列横队，站队要做到快、静、齐2、学生认真听讲，做好进入学习状态1、跟教师进行慢跑。2、注意观察，进行模仿。1次4个八拍中等以下基本部分27分一、“高青蛙”和“矮青蛙”的小练习：学生根据老师的口令分别做出“高青蛙”（提踵站立）“矮青蛙”（屈膝半蹲）二、青蛙连续跳荷叶1、动作方法：两脚左右稍分开，稍屈膝，脚跟稍...
