“微课”教学设计教学目标1、能在情境中正确理解句型：Whatwouldyoulike?I’dlike…Wouldyoulike…?Yes,please./No,thanks.2、能在情境中正确运用句型：Whatwouldyoulike?I’dlike…Wouldyoulike…?Yes,please./No,thanks.3、能通过本节课的学习来表达自己在饮食方面的喜好。课前准备教学资源：教学课件、多媒体资源PPT、动画、音频、触控电热身导入T：Hi,boysandgirls,boysandgirls!同学们好！I’mnotateacher,I’mthepleasentboss.Thisismyreastaurant.今天让我们一起走进我的餐馆，一起来学习怎样用英语征求(用餐)意愿?T：同学们快来看这是我的菜单，那么让我们用我们熟悉的旋律来唱出这些食物吧！(教师播放生日歌曲伴奏旋律歌，学生唱食物单词复习.)知识呈现T：那么一些朋友来到了我的餐厅，让我们来听一听他们想来点什么？T：Hello,sir.Whatwouldyoulike?画外音：I’dlikesomebeefandchicken.T：Goodmorning,lady.Whatwouldyoulike?画外音：I’dlikesomehoney.T：同学们！当别人想要征求你的用餐意愿他可以这样委婉的说：“Whatwouldyoulike?”“wouldlike”意思是“想要”，Whatwouldyoulike?意思是你想要点什么？那么你可以用I’dlike+名词来回答。翻译成：“我想要来点……”这里面的I’d是I和would的缩写。读作I‘d.后面可以接可数名词和不可数名词。（教师创设餐馆点餐情境，引导学生理解）巩固练习T:同学们，我已经学会了怎样委婉的征求别人的用餐意愿和回答。那么我们快来当我的服务员帮我一起点餐吧！知识呈现Ｔ：这位先生是一个吃货，所以他点了很多吃的，这时候服务员建议他喝些饮品，让我们一起来看一看吧！T:是的,当你建议某人用餐时可以说：wouldyoulikesome….如果对方不想要可以说：No,Thanks.如果对方同意可以说：Yes,Please!同学们，你们都学会了吗巩固练习T:同学们：现在我的饭店急需服务员若干名，要求热爱这项工作，点餐时微笑待人，细心帮人点餐，工资待遇优厚。请大家小组内完成对话，并表演对话内容。（教师开展招聘游戏游戏，增强练习的趣闻性，帮助学生巩固句式同时感受不同职业的辛苦，有效使用评价与奖励，使学生树立学习的自信心。）小结Ｔ：同学们，让我们一起回顾一下，今天究竟学习了哪些内容呢？对了，我们学习了如何委婉的征求别人的用餐意愿，和如何建议点餐用wouldlike同学们，你们都学会了吗？课后作业及情感教育延Ｔ：大家听讲得特别认真，老师要给你们竖一个大拇指。那么，你们能不能试着把今天的征求点餐意愿和爸爸妈妈一起表演呢，或者当当小老师教一教他们，相信你们一定可以做好。还有大家一定不要浪费粮食。Don’twastefood，please.Comeon!Ｔ：今天我们就学到这里啦。Goodbye!
