西北民歌教学设计VIP专享VIP免费

西北民歌教学设计贵阳市白云七中刘明锦教学目的：1、了解我国悠久历史的、丰富多彩的民歌。培养学生热爱祖国各民族民歌和民间音乐的情感。2、了解西北民歌的基本音乐风格以及有代表性的“花儿”、“信天游”的特点。教学重点：感受体验西北民歌的风格特征难点：1、感受体验西北民歌的风格特征2、歌曲内容的情感创作教学内容：1、简单了解西北地区的音乐、风土人情及地理位置。2、聆听青海民歌＜＜上去高山望平川＞＞、、信天游＜＜红军哥哥回来了＞＞。3、知道西北民歌的种类。教学过程：一、课件出示中国地图，让学生指出西北部的省份名字学生回答：……教师总结：大家都指出了地图上西北部所在省的名字，说明大家很了解中国的地理。今天我就要带领大家去了解西北地区的音乐文化。二、新课----西北民歌介绍1、西北民歌是中国民族音乐宝库的重要组成部分，是中华民族宝贵的文化遗产，西北民歌主要分布在晋西北、陕北、宁夏中南部、甘肃南部和青海东部农业区，种类繁多，音乐形式异彩纷呈，歌词丰富，由于西北地区地广人稀，风俗淳朴而民风骠悍，加之范范草原、高山大川对民族性格和乡土文化直接的影响，因此大部分西北民歌粗犷豪放，高亢而挺拔，极富阳刚之气，西北民歌是中国民歌的脊梁，是中国民歌之魂。12、由于西北民歌种类繁多，这节课就只介绍山歌类型。山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲调高亢嘹亮、节奏悠长、具有直畅抒发感情的特点。山歌：花儿：流行于青海、甘肃、宁夏的一种山歌。特点：旋律多跳跃，起伏大，所反映的社会生活内容广泛，多用假声和真假声相结合，以爱情为表现对象。信天游：流行于陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。有两种类型，一种节奏自由，旋律高亢辽阔，起伏较大；另一种节奏工整，结构严谨，旋律平稳，表达感情较为细腻。曲式多用上下句，上句常长分成两个短句，一扬一抑，下句则一气呵成，下句常用重复或变化反复上句的手法，形成对比。三、聆听曲子《上去高山望平川》然后大家一起来分析它属于山歌中哪一个类型。可以从以下方面判断：歌曲旋律:（八度大跳）流传地：（青海）演唱方式：（真假声相结合）歌曲主题：（爱情）以上分析我们可以判断这是青海“花儿”，歌词寓意深刻、富有哲理性，以牡丹花比喻心爱的姑娘，表现了青年男子对姑娘思念与倾慕之情。四、学唱青海民歌《送大哥》1、仍然是表现爱情的一首情意缠绵、内在含蓄的民歌。青海一带，过去人民生活很贫穷，青年男人常要到外地去谋生，有走西口的，有赶牲灵的，有做长工的，有做小生意的，离乡背井远去他方。走时亲人们常泪眼相送，走后亲人们则日盼暮思。民歌《送大哥》便是以情妹含泪送情哥为内容的送别民歌。2、创编：将你感悟到的青海民歌《送大哥》的词曲所表达的情景画一幅画。西北民歌的种类山歌号子小调歌舞曲花儿爬山调洞信天游爬山调洞2七、聆听《红军哥哥回来了》听后，大家一起来分析它属于信天游中哪一个类型。可以从以下方面判断：节奏（自由）旋律（起伏大）感情（奔放）这是一首情歌，歌词以及王二妮的演唱把妹妹盼望情哥哥回家、想念哥哥的心情表现得淋漓尽致。创：听完民歌后，随自己的创意去演唱，还可以即兴填词、放歌。填词时要符合信天游的作词规范。六、唱陕北民歌《赶牲灵》这首歌曲表达了脚夫与相爱着的女人的故事。它属于信天游，节奏工整、结构严谨。是一首表达感情比较细腻的陕北民歌。要求：听：结合对陕北地区文化的了解展开想象。如勤劳朴实的陕北人头裹白毛巾、身穿羊皮袄、手持鞭子在黄土高坡赶驴的情景。驴脖子上的咛当发出有节奏的响声唱：唱出陕北人豪爽、粗矿的性格。七、小结：3