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初识二维码执教者——邓晓松一、学情分析学生都见过,并且有的还扫过,但不知怎么做,对此很好奇。二、知识分析二维码是人类的第六次革命,有必要让学生也了解。三、教学目标1、知识与技能通过本次学习,让学生学会生成二维码的步骤、方法。2、过程与方法在微机室里通过大屏幕一步一步的演示。3、情感态度与价值观学生通过自己能生成二维码,感到很高兴,从而激发学生学习的积极性和主动性,增强同学们学习信息技术的兴趣。四、教学重点,难点重点:通过百度,输入“草料二维码”,找到该网站主页,输入内容,生成二维码。难点:将二维码保存下来,转播出去。五、课时1课时六、教学过程1、导入(问题导入)同学们,见过二维码吗?扫过二维码吗?想不想自己制作二维码?(让同学们扫一扫制作好的教学设计二维码,告诉同学们不用发纸质的,这样可以节约纸张,从而保护环境,对同学们进行保护环境的教育,提高同学们保护环境的意识)2、教师指导(步骤)首先,打开火狐浏览器;其次,在地址栏内输入百度网址(回车)再次,在百度主页框中输入“草料二维码”,单击“百度一下”3、在搜索到的内容中单击“草料二维码生成器”在主页框内输入“好好学习,天天向上”,单击“生成二维码”。4、让做出二维码的同学举手,让会做的同学指导还不会做的(时间,10分钟)5、二维码的传播打印,下载转QQ群,微信群,用QQ载图等方法进行传播。6、除了文本可生成二维码之外,还有文件、图片、视频等很多内容都可生成二维码7、在二维码中插入logo(图片)七、总结二维码是人类的第6次变革。告诉同学们“码书”的概况,“可见光上网”等信息技术未来的相关走向。八、练习让同学们把1+2+……+100的解题过程生成二维码,待我检查(10分钟)课后反思:通过约一周的教学,每次课当我第1次演示完后,只有3到8个同学跟着做出结果,然后就让已经会做的同学指导其他同学,大约7分钟左右,全班都会做。同学们跟不上我的演示有以下情况:1、多数同学打字速度跟不上,所以掉队;2、个别同学不认真,在那里聊QQ;3、极少数同学不会上网,操作不熟;据以上情况,作出以下几点调整:1、课余要加强学生打字练习,2、加强对学生思想教育,3、多关心操作不熟练的学生。

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