《慈母情深》教学设计教学目标：1、认识“陷、碌、攥”3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉。教学重点：通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。教学准备：VCD《烛光里的妈妈》。教学安排：一个课时教学过程：一、回顾导入，揭示课题1、谈话导入。同学们，学完了《地震中的父与子》后，我们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇险的儿子。这件事让我们深深地感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。这种爱是伟大、无私的。那么，母爱又是怎样的呢？今天我们要学习的课文《慈母情深》，将让我们深深地感受一番母爱。二、初读课文，整体感知1、提出要求，学生自学。（1）借助工具书，把课文读正确，读流利，生字要多读几遍。（2）思考：课文主要讲了一件什么事？2、同桌相互读课文，相互正音。3、汇报自学情况。（1）出示生字“陷、碌、攥”，学生认读。（2）交流：课文主要讲了一件什么事？三、再读课文，体会感情（一）感悟慈母对孩子深沉的爱。1、根据“提示”要求，自学课文。画出描写母亲外貌、语言、动作等语句，联系上下文，说说这是一位_________的母亲，有理由即可。2、小组交流。3、全班交流。鼓励学生发表自己的见解，教师只作适当点拨。（二）体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。四、感情朗读，升华情感1、选取自己感受深的语句读，读出对伟大母爱的赞颂以及对母亲的热爱和感激。2、指名有感情朗读，教师相机指导。五、联系实际，拓展延伸1、联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。2、自由朗读课后的“阅读链接”《纸船──寄母亲》，感受冰心奶奶热爱母亲，怀念母亲的思想感情。3、写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。六、精要总结，歌曲结束1、教师总结。通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”2、课件播放《烛光里的妈妈》，学生跟着轻轻哼唱。七、作业超市，注重积累1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、搜集颂扬母爱的名句或诗歌。3、课外阅读颂扬母爱或感激母爱的文章，如《母亲的“存折”》、《那一刻，我理解了母爱》、《妈妈的心，是瓷器》等等（可以上网查找）。
