1一元一次方程及其解法一、教学目标：知识与技能：1
使学生掌握一元一次方程的概念、方程的解；2
理解等式的基本性质；3
会根据等式的基本性质解方程
过程与方法：1
通过分组合作学习活动，学会在活动中与人合作；2
经历探索等式的基本性质的过程，培养学生动手能力
情感态度价值观：通过合作交流学习的过程，培养学生对数学学习的兴趣
二、教学重难点：1
重点:一元一次方程的相关概念和等式的基本性质；2
难点：列方程和用等式解方程；三、教学过程：（一）知识回顾1
什么叫等式：用等号来表示相等关系的式子
不含有＞、＜、≥、≤、≈、≠等符号
什么叫方程：含有未知数的等式叫方程
3判断下列式子是不是方程，正确打“√”，错误打“x”．(1)１+2=3()(4)x+2≥1()(2)1+2x=4()(5)x+y=2()(3)x+1-3()(6)x2-1=0()（二）引入新课1、列方程：（1）今年肥西实验高级中学的田径运动会即将举办，七（10）班有18名男生报名参加比赛，比女生报名人数的2倍少4人，有多少名女生报名参加比赛
解：设有x名女生报名参加比赛
根据题意，得：2x-4=18（2）去年肥西实验高级中学秋季运动会七年级男子实心球投掷的记录是x米，某年奥运会的男子铅球投掷冠军成绩是他的5倍多2米，已知这年奥运会男子铅球的冠军成绩是42米，你知道x的值是多少米吗
根据题意，得：5x+2=42（3）王玲今年12岁,她爸爸今年36岁,问：再过几年，他爸爸的年龄是她年龄的2倍
解：设再过x年，他爸爸的年龄是她的2倍，由题意得：2、一元一次方程定义（1）分组讨论：2x-4=185x+2=42观察你所列的方程，这些方程之间有什么共同的特点
共同特点：a
方程中只含有一个未知数；b
未知数的次数是1；c
方程两边都是整式
（2）定义：方程中只含有一个未知数，未知数的次数是1，且等式两边都是整式的方
