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投掷实心球教学主讲人:吴艳单元概览投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的并有一定危险性的运动。是以练习活动为主要手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。学情分析初一学生总体上表现出学习欲望较强，对活动的参与度高，上课积极认真，非常乐于服从教师的安排。但有时学生过于活跃容易造成上课秩序的混乱。初一学生身体发育尚未完全，许多素质有待发展与提高，在很多运动方面还不能较好的完成动作或要求。因此，我们教师要根据学生个人的实际情况来制定出适合每个学生的单独计划。如对于实心球项目，有的学生发育较早，在身高力量发育较好，他们现阶段的标准就不能和发育较晚的学生一样，适当的提出不同的标准。初一学生对各项运动的兴趣度较高，往往非常积极的投入到某项运动中。然而，会有很多同学对运动项目的规则不明确或者盲目的跟风选择运动项目。因此，对于初一学生进行运动项目规则的讲解、运动技巧的掌握、培养学生正确运动动机以及自己喜欢并适合自身的运动就显得尤为重要.学习目标：1、知识与技能：通过学习，学生应该掌握原地双手从头后向前投掷实心球的动作要领，并能简单描述整个动作。2、过程与方法：通过练习80%的学生可以正确掌握原地双手从头后向前投掷实心球的动作。3、情感态度与价值观：通过培养学生自律的优良品质和良好的合作意识，提高自信心。教学内容分析本课以推进素质教育为宗旨，树立“健康第一”的指导思想。通过课堂教学和练习，充分发挥学后学习的主体作用，在自主、探究学习及体验加速跑练习过程当中，发展体能，掌握并提高蹲踞式跳远技术，同时将培养学生的合作精神、竞争意识与实践能力贯穿教学过程，培养学生对田径运动的兴趣和爱好，使学生积极主动地学习和参加运动，从而增进学生的身心健康，通过练习使学生体验到运动的乐趣和价值。技术的重点：曲肘后仰，蹬地收腹，向前挥臂技术的难点：动作协调双手头后向前抛实心球本课的核心在于发展学生的投掷能力，和学生主动参与到体育活动中，从而掌握技术动作，发展体能，促进学生身心和谐健康发展。1.投掷实心球对人健康的影响？2.举例说明投掷实心球和投掷铅球有何相同之处？3.怎样才能投的远？教学主要内容1、导入：质疑导入法。2、教师讲解并示范，通过视频资料。3、听口令练习徒手前抛实心球4、听口令练习持球双手前抛实心球5、听口令练习持球双手前抛实心球做完整动作6、优秀学生展示7、学生分组练习8、放松、结束小结9、教学反思教学过程1、导入：质疑导入法。教师问：影响球投的远度有哪几方面？学生答：出手角度、出手速度、力量。2、教师讲解并示范。组织教法：学生四排广播体操队形，前两排向后转。二、三排蹲下教师站在中间讲解示范。学生练习：注意观察教师动作，认真听教师讲解。3、听口令练习徒手前抛实心球动作要领：双脚前后开立，上体立直，徒手置于头后，听到哨音后，双臂向前上方挥动，在手臂伸直的瞬间拨腕出球。学生练习：四排横队广播体操队形散开，学生两脚前后开立听教师口令“1”“2”分解练习。“1”关注学生掌心相对手型持球；“2”关注学生直臂出球腕关节发力技术动作。练习次数：2-3次教师指导：关注学生的直臂出球腕关节发力的正确动作，及时发现问题及时纠正指导。动态图教学过程4、听口令练习持球双手前抛实心球学生练习：四排横队广播体操队形散开，第四排和第三排向后转，听教师口令第一排和第四排向操场两端走，第二排和第三排个向前一步走。听教师口令一、三排先投，听教师口令二、四排捡球。练习次数：3-4次教师指导：教师巡视，关注学生持球后的直臂出球瞬间腕关节发力的正确动作，及时发现问题及时给予点评并纠正指导。设计意图：通过原地加器材的练习，满足了学生使用器材的欲望同时感受器材压手的重量，并体验有一定重量后肘关节直的瞬间抖手腕的用力大小。5、听口令练习持球双手前抛实心球做完整动作学生练习：队形同练习四一样。练习次数：3-4次...