课题：口、耳、目教学目标1、认识7个生字，学写1个字口。认识1种笔画：横折。2、激发学生热爱祖国的文字。教学重难点认记生字，会写1个字。课型新授课教法、学法讲演法课时安排第一课时教学准备生字卡片、课件。教学过程第一课时一导入:同学们，今天我们来学习第三课《口耳目》。（出示课件）请跟老师一起读课题（老师读1遍学生连读两遍）。二、新课讲授过渡语：古时候的人们把事物的特点用简单的线条画出来，就产生了象形字。今天老师也带来了几个象形字，请你来认一认他们吧！第一关：认字小能手（同时出示课件）1、先出示口的图片，请你看看这是什么？再出示口的演变过程猜一猜是哪个字？（口）（领读后）你能够给“口”字找个好朋友吗？（学生组词练习）——重复的不再说。过渡：第一个生字被我们解决了，请看下面的生字？2、谁来给大家猜猜这是个什么字呢？出示课件并领读3遍（耳）——谁来给这个字组词呢？3、现在我们已经有了两名认字小能手了，接下来同学们要加油啊！（出示课件）请你来猜一猜这是什么字呢？（目）——教师领读——组词.老师这里有一个小谜语，看看谁能猜出来（上边毛、下边毛，中间夹个黑葡萄——最先猜对的得到星光贴1枚）。4、请看看图片和象形文字，你能猜出来这是我们今天的哪个字吗？——（手）教师领读3遍。你能够给这个字找一个小伙伴吗？——组词练习。5、最后一个和我们人体器官有关的象形字猜一猜这是什么字？（足）教师领读3遍。请你给这个字组词。过渡:同学们，今天我们学习了这么多象形字，你发现他们都与什么有关吗？——身体器官。现在，老师想和大家来做一个游戏，请你根据老师的生字卡片读出上面的字并指向相应的身体器官。第二关：找朋友（出示课件）照样子说一说。例：小小嘴巴，口口口；大大眼睛，；圆圆耳朵，；胖胖脚丫，；灵巧双手，。第三关：读课文1、老师想请一位同学上台来做两个动作，请其他同学认真观察同伴的动作，猜一猜是哪两个字？（站、坐）2、请小老师来领读这两个字，同时其他同学做出相应的动作。过渡：同学们，你们记得老师平时要求你们怎么站、坐的吗？（学生演示并回答）今天老师给大家带来的这篇课文虽然简短却告诉了我们行走坐立的标准。（出示课件）3、教师领读2遍。4、学生试读。（注意不能唱读、拉长音、喊读）5、全体诵读。第四关：写字小达人1、今天老师再给大家教一个新的笔画名称——横折。（教师领读并书空）2、出示生字学生观察并说一说怎么样来写这个字。3、学生交流4、教师讲解并范写，学生跟着书空——教师再写一个完整的字学生书空。5、学生描红2个后再让学生写字（注意学生的坐姿和写字姿势、拿笔姿势，书本要压一压）6、写字情况总结提示并展示学生的字。三、总结同学们让我们来再读一遍课文并加上动作来结束这节课，好吗？（师生一起做）作业设计1、在田格本上写今天所学的生字。2、你平时在哪些地方用到“口”、“耳”、“目”、“手”、“足”。3、用“口”、“耳”、“目”、“手”、“足”编个小故事。板书设计教学反思
