《我的母亲》教学设计【学习目标】一、知识与能力1、了解文章选取、组织材料的写作技巧
2、学习朴实自然的语言风格，理解关键语词句在文中的意思与作用
二、情感态度和价值观1、理解母亲的优秀品格和教子方法，品味作者感激爱戴母亲的深厚感情
2、学会感恩母爱，培养孝顺父母的品格
3、比较中国今昔家教的异同，能对家教事件提出个人的看法
三、过程与方法1、学生自主学习在前，教师点拨引导在后
教师在看似无疑处激疑，引导学生积极思维
2、能进能出，结合现实的家教案例，鼓励学生互动品评
二、互动过程(一)导入新课播放歌曲《烛光里的妈妈》
歌曲是如何歌颂母亲的
你还知道哪些抒写、歌颂母亲的作品
用一句话解读作品的主要内容或者思想感情
学生口头交流
母亲是我们人生的第一位老师
我们应该感激她
今天我们一起学习胡适的《我的母亲》，了解他的母亲是一位怎样的母亲，作者对母亲感情怎样
(二)初读课文，感知课文内容．默读提示及要求：①抓住关键句、段
②注意字词，读准字音，辨清字形
文绉绉糜翳龌龊③读完后，用一句话总结全文
④理清文章结构：(三)再读课文，注重自己的独特体验1让学生提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论
2．教师提出问题，共同探讨
①用一句话概括母亲的形象特点
一一“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父
”②为什么说她又是“严父”
插入胡适家庭背景资料介绍
③课文写了母亲哪几件事
这些事情突出母亲的什么品性
课文写了母亲这样几件事情：A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；B．我说了不该说的话，她重重责罚我；C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱
通过写这些事，表现母亲以下品性
她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却
