交互式电子白板是课堂教学效率提高的外在动力随着现代信息技术的飞速发展，传统的投影仪等多媒体教学技术正在逐步淡出教学舞台，取而代之的是一种新科技——交互式电子白板。它是一种新的高科技电子教学系统，是当前英国中小学校教育信息化装备的主流模式，在众多教学设施中可以说是一枝独秀。交互式白板集黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，它的优势在于：全新的可视化功能，大大增加了教学的视觉效果，使教师对知识与概念的讲解和演示更加清晰；便利的互动功能，鼓励学生回答问题，拓展学生思维模式，极大地提高了教学的交互性。交互电子白板的设计在一定程度上体现了以人为本的理念，较好地适应了课堂上教师“边走、边说、边写”的行为习惯。教师在授课过程中不但可以书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。值得一提的是让学生上前互动，掌握并熟练运用这种新颖的教学方式只需要短短的几十分钟，这种新的教学互动方式使得教学内容更直观，更便捷。电子白板课魅力毕现、活力四溢，令师生精神亢奋，喜形于色，感受到与传统课堂迥然不同的境界。同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，达到了事半功倍的效果。教师若能在学科教学中熟练应用白板技术，就能充分整合各种课程资源、网络素材等教学资源，激发学生主动参与教学过程，积极参加教学讨论、回答问题，打开思路，进而促进学生的认知发展。作为一种新的教育技术，业已悄然地走进了学校，走进了语文课堂。语文教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革、语文课堂效率的提高和自身专业化的成长。通过学习和实践，我认识到交互式白板对语文课堂教学有着深远的影响，我谈谈以下几点体会：一、丰富了课堂的知识信息量中华文明源远流长，语文作为母语教学，承担着传承中华文明的历史使命。中华文明博大精深，我们的认知毕竟有限，讲课时不可能面面俱到，对于现在知识渴求量大的学生而言，仅仅靠我们的讲述已经不能满足他们了。电子白板的出现使这个问题迎刃而解，老师可以通过网络搜集更多的关于各个方面的知识，使课堂的内容更加丰富，其独特的附件功更能让教师在授课中不但可以像在传统黑板上那样在白板上书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。当“黑板”写满后只需要新建另一个“黑板”即可，节省了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘。教师可以把与所要教学课文有关的图片、视频、FLASH动画、背景音乐以及课文范读等全部放在附件中，教师只需很轻松地在白板上双击图标，清晰的画面、飘逸的书法等就会依次呈现在学生面前，使抽象的事物清晰地展现在学生面前，让他们得到正确的启发，领悟到中华文明的深厚、博大。二、培养学生的学习兴趣教学过程中教师既是学生学习的指导者，也是学生交流的组织者，还是学生学习兴趣的激励者。孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，学生的学习兴趣是阅读学习的关键。电子白板与多媒体网络技术结合，为学生提供了图文音像并茂的、丰富多彩的交互式界面，其信息量之大，超乎学生想象。因此，有利于激发学生学习兴趣，让学习兴趣真正成为学生本身的一种自我学习需要，让学生在情感上表现出高涨的求知欲望和愉悦的成功体验，不断引导学生向高智商、高情商的方向发展。利用交互式白板导入新课，能通过情景画面，以情激趣，全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。情景导入的方法很多，如情景引入，用多悬念引入，设问引入，图画引入，音乐引入，表演引入等。在上不同类型的课文时，我们可以采用不同的情景导入方法，利用交互式白板资料库中的图片、音乐等资料，激发学生的好奇心与求知欲，使他们产生想马上知道到底是怎么回事的学习动机，为学好课文打下良好的基础。三、提高学生学习态度的积极性在传统的语文课上，大部分时间是老师在滔滔不绝，而学生在填鸭式的被动接受。即使使用了课件，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分只能处于被动接受状态，学...
