《一分钟》教学设计裴家营中心小学：张学玲教学目标1、能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。2、能正确，流利地朗读课文。3、在读中感悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的好孩子。教学准备：课件教学过程一、创设情境,导人新课1、复习时间，说说一分钟可以做些什么事。2、设疑：可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？二、认读生字，整体感知1．先认一认，将生字词多读几遍。2．指名读生字词-----开火车读。3．再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。三、读第一自然段，1．指名读。2．读了这一段，你知道了些什么？3.找出我们学过的生字词认一认，读一读。过渡：事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？四、自学课文2～3自然段1．自由读：教师个别指导。2．汇报：自己读后知道了些什么？板书：迟到20分钟3．观察书上的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心情。（1）元元因为什么而后悔。（2）找出能表现元元后悔的句子，读一读。（3）朗读下面三句话，读出相应的语气。A、元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。B、他叹了口气，说：“我要是早一分钟就好了。”C、他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”五、拓展课文，实践体悟，积累名言警句1．你们有没有和元元类似的经历？（也许是起床耽误了一分钟，还可能是什么情况耽误了？）2．你想对元元说些什么呢？六、总结课文，布置作业
