四年级上册Unit3PartALet’stalk教学设计郭河镇明德小学李玲玉教学内容:PartALet’stalk教学目标：1.能简单询问关于他人的信息，并能简单描述他人的外貌和体形特征。2.能根据描述判断出描述的是哪一个人。3.能听懂、会唱“Let’ssing”部分的歌曲。4.单词“his”的含义和使用。教学重点：1.能简单询问关于他人的情况，并能简单介绍他人的特征。2.能根据描述判断出描述的是哪一个人。教学难点：单词“his”尾音的发音。教学准备：教学课件。教学过程：（一）热身（Warm-up）1.口语练习T:Goodmorning,boysandgirls.1Ss:Goodmorning,MissLi.T:I’myournewteacher,Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2.Enjoyasong:Friends.（二）预习（Preview）Aguessinggame:(1)Ithastwolongearsandashorttail.Ithasbigredeyes.Itlikeseatinggrass.Anditcanjump,jump,jump.Whatisit?(Rabbit)(2)It’sverybig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.Whatisit?(Elephant)（三）新课呈现(Presentation)A.Let’stalk.1.新课导入。教师先做自我介绍：“Mynameis…”然后提问一名男生：“What’syourname?”该名学生回答之后，教师说：“Hisnameis…/Heis…”接着问：“What’shisname?”启发学生回答：“Hisnameis…”引导学生反复操练。2.教师指着一名女生问：“What’shername?”学生回答：“Her2nameis…”然后让学生反复进行问答练习。3.课件出示A.Let’stalk图片，指两名学生问，如：T:What’shisname?S1:HisnameisJohn.T:Whoisshe?S2:SheisJohn’smother.T:Now,John’smotherandJohnaretalkingaboutJohn’sChinesefriend.4.让学生观看教学课件，然后回答问题。（1）DoesJohnhaveaChinesefriend?（2）What’shisfriend’sname?（3）Ishetallandstrong?Answers:（1）Yes,hedoes.（2）ZhangPeng.（3）Yes,heis.5.听录音跟读对话，并让学生分角色表演。（四）趣味操练（Practice）1.Introduceyourfriends课件分别出示两幅图片，请学生使用句型（Ihaveanewfriend.He/Sheis….He/Shehas….）介绍图片中的人物。32.Let’schant.课件出示Let’schant部分的内容，并听录音学唱chant。（五）巩固延伸（ConsolidationExtension﹠）1.课件依次出示五张照片，要求学生能够利用所学句型，进行操练。句型如下：What’shis/hername?His/Hernameis…/He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis/has…2.Readanddraw.指导学生阅读下面一段话，然后请几位学生上台，每人一笔，把画补充完整。Ihaveafriend.Sheisagirl.Shehasabigface,abignose,asmallmouthandbigeyes.Shehaslonghair.Sheistall.Hernameis…（六）小结（Summary）教师和学生一起总结本课时所学习的重点句型：Ihaveanewfriend.Heisveryfriendly.What’shisname?HisnameisZhangPeng.Heistallandstrong.4（七）作业（Homework）Afterclass,pleasedescribeyourpartnerbyusingthesentencesWe’velearnedthisclass.板书设计Unit3MyFriendsPartALet’stalkIhaveanewfriend.Heisveryfriendly.What’shisname?HisnameisZhangPeng.Heistallandstrong.5
