（外研版）新标准小学英语三年级下册Module4FoodUnit1Doyoulikemeat?教学设计教学目标：1、知识目标：（1）能听懂、会说、会读单词：meat，noodles，rice，fish，milk，pass（2）能听懂、会说并能够运用重点句型：Doyoulikemeat?Yes,Ido./No,Idon’t.能听懂并会说句型：Passmetherice,please.Hereyouare.（3）初步了解Tomlikesmilk.2、能力目标：通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力及学习的迁移能力.3.情感目标：通过完成活动，增强学生的探究、合作、竞争意识；培养学生良好的学习习惯，形成一定的学习策略。教学重难点:重点：能听懂，会说重点句型：Doyoulikemeat?Yes,Ido./No,Idon’t.难点：运用句型来询问别人的喜好。教学准备：多媒体课件，单词卡片等。教学过程：Step1Warmingup.1.Greetings.2．Sayachant.设计意图:拉近师生间的距离，给学生营造良好的英语学习氛围，为新课的学习做好铺垫。Step2Presentationandpractice.1.导入：T:Lastlesson,wetalkedaboutsports,right?Whatarethey?师出示卡片：football，basketball，tabletennis并说：IliketabletennisandIlikebasketball,butIdon’tlikefootball.Whataboutyou?Doyoulikebasketball？请学生跟读，并向一学生提问，引导学生回答Yes，Ido.或No,Idon’t.（板书）然后用其他球类的词来替换问：Doyoulikefootball/basketball…?并回答。2、T:Ididn’thavebreakfastthismorning,andnowIamhungry.(动作)I’dliketoeatsomething.Great,Ihavesomefoodhere,guess,whatarethese?学习5个新单词：meat,noodles,rice,fishandmilk.出示单词图片：please、teacher中ea发音与meat相近，练习读音，师板书，生拼读。其他新词noodles,rice,fish,milk教法学法同上。单词教授完采用不同的方法来操练，如采用开火车读，小组读，点名读，以及大小声，看口形猜单词等练读方法来操练。在单词操练完后渗透句型Doyoulikemeat/rice…?并作相应的回答。将其中的两张卡片放于作肯定回答的学生处，以便操练Passmethe…,please.这个句子。(设计意图：通过不同的方法来操练单词目的是争取使所有的学生都参与到学习中来。通过小组竞读，点名读的方法目的是利用三年级争强好胜的性格来实现单词的操练，以调动学生的积极性。)3、看课文图片，猜课文对话内容。4、ListentotheCD-ROMandfillthetable.5、ReadaftertheCD-ROM.6、Workinpairs.利用所学新词操练本课句型。7、Workinpairs.MakealongerdialoguewiththehelpofPPT.8、Singthesong:Doyoulikemeat?以儿歌《两只老虎》的旋律作为伴奏。歌词如下：Doyoulikemeat?Doyoulikemeat?Yes,Ido.Yes,Ido.Doyoulikefish?Doyoulikefish?No,Idon’t.No,Idon’t.设计意图：对重点句型的操练单靠简单的机械操练是远远不够的，还要赋予对新语言的实际应用。由于三年级学生初学英语，学生英语知识有限，选用以耳熟能详的旋律和课文中的对话句子改编的歌曲既符合学生的认知特点，又巩固了重点句型，使课堂再一次丰富起来。Step3.Summaryandhomework.1、听读课文各3遍。2、完成课堂活动用书14-15页。3、Makesurveysingroups.板书设计：Module4FoodUnit1Doyoulikemeat？Doyoulike…？meatYes,Ido.noodlesNo,Idon’t.ricefishmilk
