案例不定项解析案例一：一般资料：求助者，男性，19岁战士。案例介绍：求助者原先是个比较活跃的人，经常出现在球场上和晚会舞台上。可自从考军校落榜之后近三个月来，他变得沉默寡言，萎靡不振，有时还自言自语的说“活着没意思”，认为别人都会看不起自己。考不上军校自己一生都完了。大家都觉得他好像变了一个人似的，情绪低落，心烦意乱，训练时也总是感到前途无望，提不起精神，自述最近总睡不着觉，头昏昏沉沉的、痛得厉害。多选：1、该求助者的躯体症状包括（）。（A）头昏（B）失眠（C）胸闷（D）忧愁多选：2、该求助者情绪症状主要包括（）。（A）失眠（B）焦虑（C）抑郁（D）沉默单选：3、该求助者的行为症状主要是（）。（A）情绪低落（B）萎靡不振（C）心烦意乱（D）考学落榜单选：4、该求助者心理问题的关键点是（）（A）考学落榜（B）情绪低落（C）头痛失眠（D）认知错误单选：5、该求助者出现的不合理信念的特征是（）（A）非此即彼（B）盲目乐观（C）主观臆断（D）糟糕至极多选：6、心理咨询师在还应进一步了解求助者的资料，包括（）。（A）家族病史（B）体检结果（C）成长环境（D）人格特点单选：7、该案例最可能的初级诊断是（）。（A）一般心理问题（B）急性应激障碍（C）严重心理问题（D）创伤后应激障碍多选：8、形成以上初步诊断的依据包括（）。（A）本人能否主动求助（B）人格特征（C）社会功能影响程度（D）病程长短单选：9、在本案例中心理咨询师应注意（C）。（A）为求助者绝对保密（B）为求助者出谋划策（C）为求助者全面接纳（D）帮助求助考上军校答案：1、AB2、BC3、B4、D5、D6、ABCD7、C8、ACD案例二：一般材料：求助者，女性，22岁，未婚，大学三年级学生。案例介绍：求助者是独生女，家境较好，从受宠爱，父母管束严，很少允许她和同龄孩子在户外玩耍。从小学到高中，学习成绩一直名列前茅。上大学后，几次考试成绩都很不理想。两个月前与同宿舍的一位同学因为小事发生争吵，虽然事情已过去，但总感觉那位同学跟自己过不去，为此，尽量避免与人接触，逐渐出现失眠。白天感到疲劳、头晕，没有精神，食欲差，注意力，记忆减退。想尽快摆脱现状，就是摆脱不了，为此很痛苦，情绪变得急躁，常因小事发脾气。1多选：1、通过案例介绍可以获得该求助者的临床资料包括（）。（A）家庭背景（B）学习情况（C）身体素质（D）人格特点单选：2、该求助者的情绪症状是（）。（A）抑郁（B）焦虑（C）疲劳（D）失眠单选：3、该求助者最可能的初步诊断是（）。（A）一般心理问题（B）适应障碍（C）严重心理问题（D）情绪障碍多选：4、对该求助者比较适合使用的心理测验包括（）。（A）SDS（B）CRT（C）EPQ（D）SCL-90单选：5、该求助者的主要心理问题是（）。（A）学习成绩下降（B）人际矛盾（C）自信心受损害（D）心身疲惫单选：6、该求助者面临的压力性质是（）。（A）单一生活压力（B）叠加性压力（C）精神性压力源（D）灾难性压力单选：7、根据案例介绍，该求助者心理问题的人格基础可能是（）。（A）追求完美（B）随和（C）自我中心（D）谦虚单选：8、该案例中，最合理的近期咨询目标是（）。（A）增加挫折经历（B）协调人际关系（C）改进学习方法（D）完善人格特点答案：1、AB2、B3、C4、CD5、B6、B7、C8、B案例三：一般资料：求助者，女性，32岁，已婚，大学毕业，会计。案例介绍：求助者在三个月前突然发现丈夫有外遇，她认为自己的生活完全变了，从此每天痛哭流涕，白天吃不下饭，晚上睡不好觉。尽管丈夫认了错，但她还想离婚。她离过婚的姐姐极力劝阻，说为了孩子，也为了父母免受刺激，就凑合过吧，再说，就算离婚也找不到真正可靠的男人。求助者听了姐姐的话，放弃了离婚念头，但从此认为男人没有一个是好东西。现在，如果丈夫晚回家了，她就再三审问，朝他发火，脾气越来越大。白天上班打不起精神，做事心不在焉。最近工作上出了差错，又受到领导的批评，心理更加烦躁不安。为了摆脱苦恼前来求助。心理咨询师观察了解到了情况：求助者衣着整齐，但愁眉苦脸，坐立不安。说话时条理清晰，说到伤心处情绪激动，多次哭泣。求助者出生在干部家庭，妈妈脾...
