《金色的草地》课堂实录第二课时师：同学们好，今天这节课我们要继续学习第二课金色的草地，我们先来读一读由生字组成的词语。有趣，花瓣，观察，假装，使劲，这些，绒毛，手掌，一本正经，引人注目，合拢，钓鱼我们还要听写几个词语，请大家打开本子，（玩耍，假装，朝着，观察，手掌）请大家对着大屏幕上的词语自己批改一下自己写的词语，对的打上五角星，错的赶快订正。刚才全部正确的同学请举手，看来大家词语掌握的不错，现在谁来回忆一下这篇课文主要写了些什么？生1：这篇课文主要写了作者和他的弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛，还写了草地会为颜色，以及会变颜色的原因，师：很好，课文的确写了这些内容，请大默读课文，边读边想。这些内容是由哪些自然段来写的呢？师：这些内容分别是由哪些自然段来写的呢？生1：第2自然段写作者和他的弟弟在草地上玩耍，玩得非常开心，第3自然段写草地会变颜色和草地为什么会变颜色，师：那么谁愿意为大家读读第二自然段呢？师：读了这一自然段，你有什么问题吗？生1：我有一个词语不明白，一本正经是什么意思呀？师：让我们在课文当中找到带有这个词语的句子，我们一齐读一读，师：是啊，这一本正经是什么意思呢？生1：一本正经就是很严肃，一点都不开玩笑，生2：课文中的我是想和弟弟开个玩笑，这一本正经是装给弟弟看的，师：是呀，哥哥表面上看是一本正经，实际上是要和弟弟开个玩笑的。生2：我有一个问题，引人注目是什么意思呢？师：也让我们找到带有这个词语的句子，一齐来读一读吧，师：注目就是注视，看的意思，那么平时生活中什么样的东西会引人注目呢？生1：特别漂亮的东西，生2：或许是特别奇怪的东西，师：课文中写道：蒲公英并不引人注目，看来蒲公英并没有什么特别的地方，生1：是啊，为什么那么普普通通的蒲公英能给我们带来不少快乐呢？师：这个问题提得可真好，刚才两位同学提的是有关词语意思的问题，你提出的是有关课文内容的问题，谁能来帮他解答呢？生1：蒲公英虽然并不引人注目，但是小作者和他的弟弟都在对方不注意的时候，把蒲公英的绒毛吹到对方脸上，这上游戏多好玩呀，师；的确很有意思，生2：我从图上看到，作者和他的弟弟在草地上奔跑着，玩着游戏，多么自在，多么快乐呀。师：是啊，看的我们心里也痒痒的，怪不得并不引人注目的蒲公英会带给我们不少快乐，让我们带着对蒲公英的喜爱之情一起来读读这句话吧，师：这些并不引人注目的蒲公英带给我们不少快乐，可是有一天，我到草地上去玩耍，居然发现草地是会为颜色的，那么草地是怎么变颜色的，它又为什么会变颜色呢？请大家读读课文的第三自然段，再想一想，师：草地是怎样变化的，草地又为什么会变颜色呢？谁愿意说给大家来听一听，生1：草地是怎样变化的呢，我找到了这一句，有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不金色的，是绿色的，中午回家的时候，我看见草地是金色的，傍晚的时候，草地又变绿了，师：这真是太奇妙了，草地真像一位魔术师呀，还有谁来说说草地为什么会变颜色呢？生1：蒲公英的花就像我们的手掌一样，可以张开，合上，课文是这样写的，“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了，师：让老师也来做一回会变颜色的蒲公英吧，你们看，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开也可以合上，当花瓣张开的时候，他就是金色的了，草地也变成金色的，当他合拢的时候，草地就变成了绿色的了，生1：我知道了，一大片草地上，长满了蒲公英，当花瓣张开的时候，草地就变成了金色的了，当花瓣合上的时候，草地就变成绿色的了，师：这样的变化过程和变化原因，课文只用了两个句子，就写明白了，让我们一起把这些句子来读一读吧，“原来，蒲公英的花……”师：这草地真是可爱，蒲公英真是有趣，我把课文当中的这个句子抄下来了，老师想请全班女生一起来读一读，“花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了”师：我抄写了这个句子，你想抄写哪一句呢？请你们再读读课文，把描写...
