《江畔独步寻花》导学案学习目标：1、通过自主学习，掌握生字新词，理解词语的意思。2、有感情的朗读并背诵古诗。3、体会诗人喜爱大自然的感情。学习重点：有感情的朗读并背诵古诗。学习难点：体会诗人喜爱大自然的感情。学习准备：搜集资料多媒体课件学习时数：一课时导学流程：一、谈话导入，激发兴趣1、板题：《江畔独步寻花》2、读题，解题：从诗题中你读懂了什么？二、介绍作者：三、明确学习目标：四、自主学习，朗读古诗1、学生自由读（要求：响亮、正确、有节奏。）2、指名读。3、齐读。五、合作探究，交流展示小组内在读古诗，共同探讨：1、你从画里看到了什么？从哪里看出？2、体现了作者怎样的心情？六、总结全文1、有感情来读读整首诗。2、谈收获。七、当堂训练《江畔独步村花》的作者是（）代诗人（），这首诗描绘了（）的景色，表达了诗人（）的思想感情。八、作业课后搜集描写春天的古诗，朗诵给同学们听。看谁读的最好。板书设计江畔独步寻花唐—杜甫（愉悦）花多蝶舞莺啼
