学校工作中的团队精神南河小学孟宪扬古人云：人心齐，泰山移。我们也常说：“团结就是力量”。在向市场经济转轨和教育改革的大背景下，弘扬团结协作精神对于建设好一个企业、一所学校都具有极其重要的意义。美国加州大学未来研究所的研究成果表明，一个国家的成功不仅在于人才的多少，更在于能够协作的人才的多少。在进入知识经济的二十一世纪，单打独斗是怎么也成不了器的。越来越多的公司、企业在招聘人才时把是否具备团队精神作为重要标准就是明证。“团队”并不是一个新名词，但时代的发展已赋予它新的内涵，它不同于一般的群体，群体，在英文中为Group；团队，在英文中为Team，团队不同于群体。群体可能只是一群乌合之众，并不具备高度的战斗能力，而一个有高度竞争力、战斗力的团队，必须有“团队精神”（Teamspirit）。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排到合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。团队的精髓是共同责任。没有这一责任，团队如同一盘散沙。有了共同责任，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。对于学校而言，学校的教育工作者就是一个团队，这个团队中的成员充分发挥了团队的合作精神了，那么就能减少磨擦和内耗，这不仅有助于节省人力、降低成本，而且极大地增强了组织的凝聚力，并形成合力以推动整个组织攻破难题，取得持续的发展。现代教育改革为什么要特别强调团队协作呢？原因很简单，一是要培养善于合作的学生，首先就要有善于合作的教师；二是要提高学校竞争力，要追求高质量的教育服务，就要有高绩效的优秀教师团队。剖析诸多成功的企业和优秀的团队，其凝聚力的核心就是“团队精神”。团队精神是企业竞争的原动力，那么该如何建立一种团队精神从而打造出优秀的团队呢？一、沟通营造团队合作的基础。沟通是合作的开始，优秀的团队一定是一个沟通良好、协调一致的团队。没有沟通就没有效率。沟通带来理解，理解带来合作；同时，沟通也是一个明确目标、相互激励、协调一致、增强团队凝聚力的过程。在学校工作中，要发挥团队合作的潜在力，关键在于如何去营造一个良好的工作氛围。教师与教师之间、教师与管理层之间在工作目标上要求一致，在相互的交往中要求做到互相尊重、关心和真诚合作。在团队合作的过程中，各层次的认同并赢得互相的支持与合作。管理层要考虑如何创设宽松、愉悦的工作环境和心境，去减少工作的障碍，调动群众的工作积极性，提高工作的效率。学校的管理层与学校的教职工之间不应该是领导与被领导的关系，而是相互合作的关系，因为这是一个大集体、一个大团队，团队成员之间应该相互支持，善于沟通，彼此之间坦诚相待、相互信任，并能表达自我。团队之间的心灵相通了，才是有了合作的基础，团队才能步调一致、相互协作，增强学校的凝聚力，减少隔阂，消除误会，化解矛盾，激励士气，通力合作，实现办学目标。二、协作发挥团体的最大效能“金无足赤，人无完人”。我们不能苛求每一个教师都是教育的行家里手。当代的教育早已不是教师个人的英雄主义时代，更多的要谋求协作和合作。发挥教师的团队精神，可以集群体之优势，形成合力、聚为焦点，推进教育科学呈纵深式发展。团队精神要求学校上下精诚团结、目标一致、协同共进。犹如航行于大海的巨舰，有智慧舰长的正确指挥，有勇敢船员的协同配合，在这艘巨舰上每一个人都发挥着重要的作用，凝聚成劈波斩浪的巨大动力。团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的精髓，否则就如同一盘散沙。一根筷子容易弯，十根筷子折不断，这就是团队精神力量重要性的直观表现，也是团队精神重要之所在。一个学校就是一个有机的整体，在这一个整体之中必须互相之间团结合作，才能发挥更大的效能。如一个教研组是一个团队，在这个团队中最主要的是要加...
