“万众一心抗震救灾”（投掷练习）教学设计一、设计理念本节课以情景教学法为手段，以《体育课程标准》为依据，结合小学体育教学内容，突出“健康第一”的指导思想，与“以人为本”教育理念接轨，通过“紧急集合”、“强化训练”、“空投物资”、“救助伤员”、“欢庆胜利”五个教学环节，使学生在运动参与、运动技能、心理健康和社会适应等各个方面得到全面锻炼。二、教材、学情分析1、教学内容：掷远投准练习。2、教材分析：本课教学内容是水平二的掷远及投准能力的培养。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。3、学情分析：本课所上班级为四年级，四年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。三、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。1、运动参与目标：运用情境教学激发学生学习的欲望。2、运动技能目标：（1）培养学生掷远及投准能力，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。（2）发展学生灵敏、协调、力量素质以及判断力与时空感。3、心理目标：使学生体验运动的乐趣，克服困难，勇于拼搏的优良品质。从实践中获得成功感，注重学生个性发展。4、社会适应目标：建立和谐的人际关系，学会欣赏他人，培养良好的合作精神与创新意识。四、教学重点、难点：本节课的教学重点是：在掷远活动的基础上，提高学生既能掷远又能投准的能力。教学难点是：用力均匀，动作协调连贯。五、教学流程为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。本节课，我共分为五个环节进行教学。第一个环节“紧急集合”，让学生模拟飞机进行热身活动，其主要是调动学生的参与的兴趣，使学生能快速融入的课堂当中。第二个环节“强化训练”，主要是复习以前所学的投掷技能。学生站在标志线后，将沙包掷过前方小垫子。通过训练，使学生可以认识自己的能力，为下一个环节做好铺垫。第三个环节“空投物资”，在这个环节中我用小体操垫围成正方形代表，学生将自己的“物资”——沙包投到“灾区”，在这里，学生可以根据自己的能力，有选择性的进行投掷，能力强的可以选择较远的，能力差的可以选择较近的进行投掷。如果时间充裕的话，还可以进行小组间的“空投比赛”，加大学生的练习强度。第四个环节“救助伤员”，可以让学生用体操垫充当担架，小桶和沙包充当伤员，通过队员间的合作，将器材收集整齐。第五个环节“欢庆胜利”，其主要目的是带领学生进行放松，并对本节课进行小结。在最后，让学生通过手中的沙包，展现内心的喜悦。六、教学效果预测：学生在教师的引导下，能认真参与各项练习，活动积极性高，课堂气氛活跃，师生情感融合。学生学习的自主性、实践性、创造性得到充分发挥，并培养学生的合作意识。七、本课特色：1、结合农村体育器材，本节课以沙包为主线贯穿整堂课。2、以情景教学的方式，让枯燥的投掷课上得有趣八、教学设计年级水平二授课教师黄雪燕人数40教学目标运动参与目标：运用情境教学激发学生学习的欲望。技能目标1、培养学生掷远及投准能力，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。2、发展学生灵敏、协调、力量。提高投掷能力，发展爆发力...
