课题名称：小数与单位换算（一）知识与技能：通过情境教学，掌握低级单位的名数化成高级单位的名数的方法
过程与方法：探究讨论、观察归纳、情境教学、讲练结合情感态度与价值观：培养学生学数学用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性
教学工具：多媒体PPT教学
课时：2课时，第一课时
授课者：道县二小阳经章教学过程：一、复习铺垫填空
1m＝（）dm1dm＝（）cm1m＝（）cm1km＝（）m1kg＝（）g1t＝（）kg二、探究新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队
问题：这些数据太乱了，怎么比呢
提示：改成相同计量单位的数
预设：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写
二、探究新知0
32m1m45cm80cm问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗
1m45cm＞1
95m＞80cm三、归纳新知提炼方法
在解答这两道题时有什么相同的地方
预设：把低级单位的数改成高级单位的数
怎样把低级单位的数改成高级单位的数
四、巩固练习1
24dm＝（）m1450g＝（）kg6km350m＝（）km8t40kg＝（）t你能说一说你是怎么想的吗
13cm＝（）dm86g＝（）kg109dm＝（）m5350m＝（）km80cm＝（）m1m45cm＝（）m把上面的数据改成以米为单位的数
低高÷进率3
gkggkgkg你能说一说你是怎么想的吗
五、布置作业1、课堂作业：第49页顶部做一做；第50页练习十二第1题
2、家庭作业：（1）预习第49页例题二；（2）口算心法第36、37页；（3）数法题解第78页
六、课堂小结把低级单位的名数化成高级单位的名数，就是将低级单位的名数÷进率＝高级单位的名数
七、教学反思
