《小英雄雨来》教学设计VIP免费

《小英雄雨来》教学设计《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。【教学要求】1、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。2、自学生字新词，掌握读音，理解词义;体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。3、练习给课文各段加小标题。4、能简要复述课文内容。【课前准备】1、抗日根据地地图。2、生字新词卡片。3、《小英雄雨来》教学幻灯片。【教学时间】两课时。【教学过程】第一课时一、默读课文为什么说雨来是个小英雄?请大家默读课文。二、检查初步默读课文的效果检查对课文内容的了解情况：这篇课文说的是什么时候，什么地方?(指导看抗日根据地地图。)雨来的爸爸是干什么的?当时在芦花村发生了什么事?雨来有什么英雄事迹?三、检查生字新词的学习情况泥鳅(qiū)──你们看见过泥鳅吗?它是什么样子的?(泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。)门槛──什么叫门槛?(旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。)晌(shǎng)午──注意“晌”的读音。什么叫晌午?你们查过字典吗?(晌午就是中午。)枪栓(shuān)──枪的哪一部分叫枪栓?注意“栓”的读音。(枪栓就是推子弹进膛的机件。)劫难──“劫”字怎么样讲?劫难是什么意思?(“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难的意思。)趔趄(lièqiè)──什么叫“趔趄”?注意这两个字的读音。(“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子。)漩涡(xuánwō)──注意“漩”字的读音。你们在哪里看见过有漩涡?(“漩涡”就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡。)嘟(dū)嘟囔(nāng)囔──注意“囔”字，不要读成lāng，“嘟嘟囔囔”是什么意思?(“嘟嘟囔囔”就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。)还有哪些是表示声音的词?(“唔里哇啦”。)(“吧嗒吧嗒”。)(“哐啷”。)四、巩固字词(用生字卡片抽读)五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容1、默读第一段：提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村?读读芦花村的景色。“芦花开的时候，远远望去，(黄绿的)芦苇上(好像)盖了(一层厚厚的)白雪。风一吹，(鹅毛般的)苇絮(就飘飘悠悠地)飞〈起来〉，(把这几十家)小房屋都罩在(柔软的)芦花里。”引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美。雨来的游泳本领怎么样?从哪里看出来?(让学生回答雨来的几种游泳方式。)指导朗读：“往河沿跑!往河沿跑!”应该怎样读?为什么?再读这一段的第五小节。讨论这段的段意和小标题：(段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：“雨来游泳本领高”。)2、默读第二段：提问：夜校的学习条件怎样?雨来在夜校里受到什么教育?指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国。”讨论段意和小标题：(段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。)(小标题：“雨来上夜校。”)3、默读第三段：提问：这段主要说了几层意思?(两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”，主要写鬼子开始扫荡了;第二层从“第二天”至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。)指导朗读第二层：重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。”“咦!这是什么时候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”讨论段意和小标题：段意：(雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。)(小标题：“雨来掩护李大叔”。)4、重点默读第四段：讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段?板书：哄骗利诱威胁毒打课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了?板书：露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈?板书：“我在屋里，什么也没看见。”……没有接他的糖，也没有回答他。“我在屋里，什么也没看见。”“没看见!”提问：雨来在鬼...