灵宝市第一小学四年级数学学科教案设计课题商是两位数的笔算除法主备人荆蕾复备人教学目标1.使学生理解求商是两位数的笔算除法的计算方法,掌握商是两位数的书写位置,会正确求商是两位数的笔算除法。2.通过经历求商是两位数的笔算除法的过程,培养学生知识迁移的能力。3.培养学生养成认真计算的良好学习习惯及语言表达能力。教学重难点重点:会正确求商是两位数的笔算除法。难点:理解求商是两位数的笔算除法的计算方法。教学设计复备一、创设情境，激趣导入。师:同学们,我们前面学习了很多笔算除法,你们注意了没有,商都是几位数?生:商是一位数的笔算。师:对,那么今天这节课我们继续学习笔算除法,学习商是两位数的笔算除法。(板书课题)二、探究体验，经历过程。1.教学例6。师:请同学们首先看下面的画面中,有哪些有价值的数学信息?(课件出示:教材第83页例6)生:同学们在进行环保活动,学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。师:学校是学习的园地,保护它的清洁是我们每个学生的应尽的职责。那么这个学校可以组成多少组?该怎样计算呢?生:求可以组成多少组,就是计算612里面有几个18,用除法计算,列式为612÷18。师:该怎么计算呢?612÷18的商应该写在哪一位上呢?为什么?自己试着算一算。学生尝试笔算,教师巡视了解情况,指导个别有困难的学生。师:说说你们的想法给大家听听,好吗?学生可能会说:我们可以把18估成20来试商,这样被除数的前两位上61除以18,够商3,就在十位上写3。18除61个十够了,在十位上写3,除到哪一位商就写在那一位的上面;估算时大约等于30,表示3个十。先看被除数的前两位,61个十除以18,够除,在十位上商3,表示3个十,3个十乘18等于54个十,61个十减54个十等于7个十,把个位上的2抄下来,72除以18在个位商4,4乘18等于72,72减72等于0。三、课末总结，梳理升化。师:除数是一位数的除法,先看被除数的前一位,前一位不够再看被除数的前两位,除数是两位数的除法,先除被除数的前两位,如果前两位不够再看被除数的前三位,除到哪一位商就写在那一位的上面,每次余下的数必须比除数小。四、作业设计。A类直接说出商是几位数,再计算。945÷43=590÷27=584÷19=645÷32=(考查知识点:商是两位数的笔算除法;能力要求:正确熟练地计算商是两位数的除法)板书设计：商是两位数的笔算除法612÷18=34(组)答:可以组成34组。除数是两位数的除法的计算方法:从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前两位数,如果它比除数小,再试除前三位数;除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商;求出每一位商,余下的数必须比除数小。教学反思：备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗、表格内字体统一为宋体小四、教案统一双面打印
