开发区中心学校2017年春季语文学科集体备课课堂教学设计课题口语交际：一起做游戏二次备课年级一学科语文课型新授课主备人王潇潇辅备人【重点难点】重点:知道做游戏的一般步骤规则
难点:有秩序
【学法指导】情境教学法，让学生演中说、说中创
【教学辅助】1．教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡
2．让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏
3．黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布
【教学过程】一、游戏激趣，导入新课(教师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏
上课铃声响后，孩子们仍意犹未尽
)师：小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏
生：老鹰捉小鸡
师：这个游戏好玩吗
生：好玩极了
师：那这节课我们一起做游戏好吗
(板书课题)二、引导交流，自由表达师：告诉老师，你觉得刚才“老鹰捉小鸡”的游戏哪儿最好玩
生1：老师当老鹰，跑得好快，我差点儿被捉住了
生2：我当鸡妈妈，保护我的“孩子”，真有趣
生3：我的手紧紧抓住前面的“小鸡”的衣服，生怕被甩掉了，真好玩
师：小朋友们说得真好
那你们还喜欢玩什么游戏呢
(学生边说老师边板书
)生：丢手绢、跳皮筋、贴鼻子
师：那我们再来玩个贴鼻子的游戏吧
咱们一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的，好吗
师：那我先请一位同学来给这只可爱的小熊贴鼻子吧
(把学生的眼睛用布条蒙住
)生：老师，我们可以给他提示吗
师：当然可以
(一个主动报名的学生在大家的指引下和加油声中，给小熊贴上了鼻子，教室里响起一片掌声和欢呼声
)师：现场采访这位勇敢的小朋友，你是怎样把小熊的鼻子贴到准确的位置的
生：我被蒙上了眼睛，什么也看不见，凭感觉摸到了大概的位置，多亏同学们提醒我呢
你第一次就把鼻子贴到耳朵上了
(全班同学哄笑
)生：我猜小熊鼻子可能和我的眼眉差不多高，可第二次我还是贴高了，就听同学们喊：“往下
