《4爱护公用设施我有责》教案教学目标：1、使学生懂得公用设施能给大家带来方便，人人都应爱护。2、培养学生良好的社会公德意识，知道正确使用公用设施，不故意损坏公用设施，见到破坏公共设施的现象要劝阻。3、培养学生参与社会实践活动的能力，和对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择的能力。教学重难点：1、学会爱护公共设施。2、对生活中不爱护公共设施的行为要以合适的方式制止。教学准备：1、教师准备：组织学生观察学校及学校周围的公用设施。2、学生准备：知道学校和居住地区有哪些公用设施并了解他们的作用。教学过程：一、导入。1、什么是公用设施？说一说你所知道的公用设施，看看谁说得多，并说说他们的作用。生活中许多公共设施跟我们带来了方便。公共设施给我们的生活、工作、学习带来许多方便，它们使我们的城市变得更美丽，可是却有许多人随便破坏了它。2、生活中还有一些公共设施，被人们破坏了。被毁坏的电话亭、宣传栏、垃圾桶、健身器材、座椅等。公共设施露出了痛苦的面目表情，“这到底是为什么？为什么？”。3、提问：这些公共设施为什么会哭泣，看到这些你有什么感想？4、让学生想一想，小组之内进行交流讨论。二、活动一：公用设施为大家1、请同学们想象一下，这些公共设施在遭到破坏时会有什么样的感受？假如你就是那个被破坏座椅，你不想对大家诉苦吗？2、学生进行相互交流。让学生生动描述出公共设施被损坏时的心情。如：我能给人们的生活带来方便，可是有的人为什么又要把我破坏呢？）3、列举。（1）生活中你还见到过哪些公共设施被破坏的现象？（2）你曾经破坏过公共设施吗？为什么？想想当时公共设施会对你说什么？小组内先互相交流说一说。（鼓励学生要敢于承认自己的错误，如破坏课桌，乱涂乱画等）4、全班同学进行交流，对承认自己错误的同学要积极表扬。活动二：听听他们的诉说1、看课本P104的图，讲故事《路灯与垃圾桶的对话》。2、小品表演《路灯与垃圾桶的对话》3、说一说，假如这些公用设施被破坏后，会怎么样？4、读一读《我看不惯的现象——都市牛皮癣》，你有什么感受？5、假如你是被破坏的公用设施，你想对破坏你的人类说什么？把你要说的写一写。活动三：精心维护靠大家1、读故事《电话亭下的脚印》，从这个故事中，你学到了什么？2、请你设计爱护公用设施的提示语。3、读《一封倡议书》，谈谈你自己的想法。4、全班同学制定一个爱护公用设施的公约。5、结合本学校的具体情况，写一封《倡议书》。6、除了你自己保护公共设施外，你还准备怎么办？我们要用我们的行动来感染我们周围的人，让他们也参与到爱护公共设施的队伍中来，课下请同学们讨论制定出宣传活动计划，并实施好你们的计划吧！7、老师相信在我们这么多同学的共同倡导和主动的参与下，我们的生活环境会越来越好，越来越美！
