《加法运算定律》教学设计学习目标：1、知道什么是加法交换律？2、知道什么是加法结合律？3、会举例说说和用字母表示加法运算定律。教学重点：目标1、目标2教学过程：一、谈话导入。1、谈话。2、出示主题图。二、学一学（一）学习加法交换律。1、怎样列式？还可以怎样列式？2、口算引出等号。3、观察算式你发现了什么？4、举例子。5、用自己喜欢的方式表示加法交换律。（二）学习加法结合律。1、从图中你知道了什么？要解决什么问题？2、怎样列式？3、可以怎样计算？（生在草稿本上计算）学生汇报，说列式计算的理由。4、比较两个算式。5、验证（分组计算）。6、归纳结论：（小组讨论交流）汇报。7、学生举例。8、用符号表示加法结合律。9、加法结合律的作用。10、揭题。三、练一练。1、“做一做”1、2、题。2、你喜欢算哪一道。3、练习五第一题。四、效果梳理。1、这节课我们学习的加法运算定律有哪些？用字母该如何表示？2、你觉得学习这些运算定律有什么作用？
