教学课题Unit2I’mLiuTaolettertime,tickingtime教学课时第4课时主备教师凌玲教学目标认知目标：1.TheSscanreadandwritetheletter:EeFfGg能力目标：1.能熟练地会认、会读、会说Areyou…?并且能熟练地用Yes,Iam.和No,I’mnot.来回答。情感目标：在询问别人的姓名的过程体验学英语的快乐。教学重点与难点教学重点：1.TheSscanreadandwritetheletterEeFfGg2.ToencouragetheSstotalkinEnglish.教学难点：1.学生能正确书写EeFfGg2.Gg的读音和书写课时训练点：学生能正确书写EeFfGg并且熟练掌握EeFfGg的发音教学准备及手段直尺，学生准备铅笔教学流程动态修改部分Step1:Warm-up1.Review:T:Hello,boysandgirls.I’mMissxxAreyou…S:Yes,Iam./No,I’mnot.2.Greetings:T:Hello/hi/goodmorning/goodafternoon，class.S:Hello/hi/goodmorning/goodafternoon,Miss.xxT:Hello/hi/goodmorning/goodafternoon，I’mxxxS:Hello/hi/goodmorning/goodafternoon,I’mMiss.xxStep2Presentationandpractice.字母教学1.复习AaBbCcDda.大小写字母配对b.Magiceyes——快速闪现字母c.写出字母的左邻右舍例如：bc2.新字母的学习EeFfGgLearntoread:Ee1、纠正读音2、T示范笔顺3、巩固写法（指出字母书写要占满格，做到横平竖直）4、生写一个字母，师检查后方可继续写。5、同法教授.FfGga.教师延续上一习题Dd让学生思考，引出Ee,并且在黑板上示范,以同样的方法教授FfGg,并且板书：b.让学生自己完成练习（1）大小写配对（2）左邻右舍（3）抄写字母6、读练句型“Howmanystarscanyouget?”,要求学生熟悉句型读法并了解其意思。7、Pairwork.分小组自测，完成tickingtime.Step3Relax:ListentotherhymeTrytosingtogether(老师做简单律动，学生跟做，试唱或改编歌词唱)作业设计：ListentothetapefivetimesandwriteEeFfGg4times..板书设计：Unit2I’mLiuTaoEeFfGg教学反思：
