学科物理授课时间备课组理科组授课班级八年级授课人课题三、凸透镜成像的规律课时安排课型新授三维目标知识目标1.通过实验，了解凸透镜成像的规律；2.会使用相关的实验仪器，能收集凸透镜成像的有关数据和资料。能力目标能从观察到的凸透镜成像现象和收集的实验数据中归纳出凸透镜成像的规律。情感目标培养学生交流合作、评价探究结果的初步能力。教学重点从观察到的凸透镜成像现象和收集的实验数据中归纳凸透镜成像的规律。教学难点凸透镜成像的规律教学方法分组实验与PPT演示。教学准备教师准备好所需实验器材学生课堂教学过程设计设计意图预习准备教学内容师生活动为了研究凸透镜成各种不同的像时，有什么规律，我们需要了解几个知识点：物距（u）：；像距（v）：；实像：能在上呈现的像，它是由实际光线而成的。虚像：呈现在光屏上的像，只能用眼睛观察到。合作探究学习凸透镜成像的规律：1.当u2f时，成_______________像，像物_________，用在_____________凸透镜成像规律与过程，补充四点：1.当u=f时，__________________________________2.当u=2f时，___________________________________3.实像、虚像分界点：_____________________________4.放大、缩小实像分界点：_________________________1.平行光通过_______透镜后会聚于一点，这一点称为________点。合作探究学习教学内容师生活动设计意图2.分析“探究凸透镜成像规律”所得数据，可得凸透镜成像规律是：（1）当物距___________焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。（2）当物距___________焦距时，凸透镜成倒立、等大的实像。（3）当物距__________焦距时，凸透镜成倒立、放大的实像。（4）当物距__________焦距时，凸透镜成正立、放大的_______像。3.用焦距为10cm的凸透镜使烛焰在光屏上成倒立、缩小的实像，蜡烛到凸透镜的距离应大于________cm，当蜡烛到凸透镜的距离小于_______cm时，透过凸透镜能看到正立、放大的________像。5.在观察凸透镜成像的实验中，在距凸透镜15cm的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为________cm，当某物体距透镜10cm时，通过此凸透镜后所成的像是__________________像。6.在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变。先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图1所示，同时调整光屏的位置，那么：（1）把烛焰放在_______点，屏上出现的像最小。（2）把烛焰放在_______点，屏上出现的像最大。（3）把烛焰放在_______点，屏上不出现烛焰的像。（4）如果把烛焰从a点移到d点。像到透镜的距离_________，像的大小变_________。7.当烛焰到凸透镜的距离为30cm时，光屏到凸透镜的距离为20cm，光屏上刚好能成清晰的像，则光屏上所成像的特点是________________像，如果把烛焰和光屏的位置互换，则光屏上所成像的特点是__________________像。8．凸透镜焦距为5cm，当物体在主光轴上距焦点2cm时，所成的像一定是（）A．倒立的B.正立的C．放大的D.缩小的知识巩固物距大于2倍焦距时，凸透镜成_____________的实像；___________就是应用这一原理制成的。作业布置必做题选做题教学反思审批
